【題目】小美同學(xué)對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列分析正確的是（　　）

A．圖象中的DE段是冰的熔化過程

B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱

C．水的凝固點(diǎn)是O℃

D．BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變

【答案】C

【解析】A、圖象中AB段表示冰吸熱升溫，而BC段才是冰的熔化過程；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC是冰的熔化過程、DE段是水的沸騰過程，都要吸熱，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、從圖象上可以看出，冰熔化時(shí)溫度一直保持在0℃，說明冰是晶體，其液態(tài)是水，水的凝固點(diǎn)是O℃；故本選項(xiàng)正確．

D、BC段是冰的熔化過程，物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能增加．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．

該題把晶體的熔化和沸騰圖象放到一個(gè)坐標(biāo)系中，考查了學(xué)生從圖象中獲取信息的能力，考查的很全面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是雜技表演獨(dú)輪車在某一時(shí)刻停止在地面的情景，下列分析正確的是（ ）

A. 人受到的重力與人對獨(dú)輪車的壓力是一對相互作用力

B. 人受到的重力與人對獨(dú)輪車的壓力是一對平衡力

C. 人對獨(dú)輪車的壓力與獨(dú)輪車對人的支持力是一對平衡力

D. 人受到的重力與獨(dú)輪車對人的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要用到一種材料來更好的保持恒溫，為了探究“物質(zhì)的‘恒溫能力’與哪些因素有關(guān)”問題，小麗分別用質(zhì)量相等的水和另一種“藍(lán)色液體”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。小麗認(rèn)為“恒溫能力”無法直接測量，她首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系，并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k，來衡量物質(zhì)的“恒溫能力”。實(shí)驗(yàn)中，水（甲）和“藍(lán)色液體”（乙）在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，如圖所示，實(shí)驗(yàn)后小麗用圖象對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理。

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用來衡量“恒溫能力”的物理量k是用_____表示的。（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

A．溫度 B．溫度的變化量

C．溫度跟時(shí)間的比值 D．單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

（2）可推斷出此實(shí)驗(yàn)中的_____的“恒溫能力”更好。（選填“水”或“藍(lán)色液體”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水平桌面上，有兩個(gè)相同圓柱形容器，內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水。將同一雞蛋分別放人其中，雞蛋靜止時(shí)如圖所示。雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，鹽水對容器底部壓強(qiáng)分別為p1和p2，則

A. F1> F2B. p1>p2

C. p1=p2D. F1= F2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是煤氣灶灶頭的示意圖，基本操作是：打開煤氣閥，擰動(dòng)點(diǎn)火裝置，煤氣和空氣在進(jìn)口處混合流向燃燒頭被點(diǎn)燃燃燒．有同學(xué)擔(dān)心煤氣在進(jìn)口處是否會(huì)向空氣中泄漏？你的觀點(diǎn)：我認(rèn)為煤氣在進(jìn)口處________（選“會(huì)”或“不會(huì)”）向空氣中泄漏，理由是________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估測不符合實(shí)際的是（ ）

A. 托起兩個(gè)雞蛋所用的力約為 1 N

B. 家用空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為 5 A

C. 九年級(jí)物理課本豎放在水平桌面上時(shí)對桌面的壓強(qiáng)約為 1 000 Pa

D. 一名普通中學(xué)生的體積約為 0.5 m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有兩個(gè)相同的驗(yàn)電器 A 和 B，使 A 帶負(fù)電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把 A 和 B 連接起來，驗(yàn)電器 A 的金屬箔張開的角度減小，B 的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_；則金屬棒中瞬間電流的方向是______ （選填“從 A 流向 B”“從 B 流向 A”），而用橡膠棒把 A 和 B 連接起來，則觀察不到上述現(xiàn)象，因?yàn)橄鹉z棒是_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止如圖甲所示，此時(shí)杠桿處于平衡狀態(tài)嗎？________（“是”或“不是”），可將杠桿兩端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是可以直接從杠桿上讀出________．

（2）杠桿平衡后，如圖乙所示，在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼，可在杠桿的D點(diǎn)掛________個(gè)相同的鉤碼，就可使杠桿重新在水平位置平衡．若在刻度線“C”處掛4個(gè)鉤碼．在刻度線“A“處用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1 ， 將彈簧測力計(jì)斜向左拉，杠桿在水平位時(shí)平衡時(shí)，其示數(shù)F2________（選填“＞”、“=”或“＜”）F1 ．

（3）得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，利用圖乙所示的裝置，重物懸掛左側(cè)C點(diǎn)，彈簧測力計(jì)懸掛左側(cè)B點(diǎn)，若彈簧測力計(jì)的量程是0～8N，仍要使杠桿在水平位置平衡，通過計(jì)算可知，懸掛的重物最重可達(dá)________N．

（4）保持B點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時(shí)，測出多組動(dòng)力臂l1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)，繪制了l1﹣F1的關(guān)系圖象，如圖丙所示．請根據(jù)圖象推算，當(dāng)l1為0.6m時(shí)，F(xiàn)1為________N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)甲與汽油機(jī)做功沖程的能量轉(zhuǎn)化一致，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 實(shí)驗(yàn)乙與汽油機(jī)做功沖程的能量轉(zhuǎn)化—致，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 實(shí)驗(yàn)丙所示裝置中：一瓶裝有空氣，另一瓶裝有二氧化氮?dú)怏w（其密度比空氣大），應(yīng)將裝二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在下面

D. 實(shí)驗(yàn)丁是將兩個(gè)鉛塊的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓一起，兩鉛塊就會(huì)結(jié)合起來，這說明固體也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象

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