小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系。他組裝了圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果見下表：

（1）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置，在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制的相同的量有：                       、                           。
（2）你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是                     。
（3）小明同學(xué)還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是：    　　　　　　　　 。利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值     （偏大/偏�。�。

（1）水的質(zhì)量；燃料的質(zhì)量；（2）煤油；（3）天平；偏�。�

解析試題分析：（1）燃料燃燒時釋放的熱量的多少既與燃料的質(zhì)量多少有關(guān)，又與燃料的熱值大小有關(guān)，因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)控制燃料的質(zhì)量相同．又因?yàn)樗諢崃亢笊叩臏囟鹊亩嗌倥c水的質(zhì)量有關(guān)，所以在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制水的質(zhì)量相等；
（2）煤油和菜籽油兩種燃料相比較，因?yàn)橄嗤|(zhì)量的煤油和菜籽油完全燃燒后放出的熱量被相同質(zhì)量的水吸收，燃燒煤油的溫度升的高一些，因此煤油的熱值較大；
（3）想要利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值，還需要用天平稱量水和燃料的質(zhì)量；本實(shí)驗(yàn)方案中，由于燃料燃燒釋放的能量不可能全部被水吸收，所以利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值偏小．
考點(diǎn)：熱值；熱量的計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過         的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣        增加，溫度升高的。

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

請你利用學(xué)過的物理知識解釋兩位同學(xué)的取暖方式（如圖）有何不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華想知豆?jié){和牛奶的比熱容哪一個大。他查找了相關(guān)資料但沒有找到這兩種液體的比熱容，于是他又請教了老師，老師把他帶到了實(shí)驗(yàn)室。拿出了兩個完全相同的電加熱器、燒杯、溫度計(jì)。另外給他兩杯初溫相同的豆?jié){和牛奶。鼓勵他通過實(shí)驗(yàn)尋找答案。
(1)實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)保證牛奶與豆?jié){的質(zhì)量相同和      相同，并通過觀察                   ，來判斷牛奶與豆?jié){誰的比熱容大。
(2)寫出一種他可能觀察到的現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論：                              。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在探究物質(zhì)某些屬性的實(shí)驗(yàn)中，有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇        兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇      兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，甲與丙的加熱時間相同，目的是為了                                  
最后發(fā)現(xiàn)丙圖中的溫度計(jì)示數(shù)較高，據(jù)此可得到的結(jié)論是                        
（3）該實(shí)驗(yàn)過程主要用到的兩種物理研究方法是              和           
（4）已知酒精的熱值為3.0×107J／kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為         J。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的裝置中，兩個鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對調(diào)左右兩個鉤碼，通過傳動裝置可實(shí)現(xiàn)：在鉤碼升降過程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動．
（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過程中，可以知道容器中水的溫度　 　，原因是：葉輪通過　 　方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．
（2）實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示【容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg?℃）】

鉤碼升降次數(shù)
1
2
3
鉤碼升降做功/J
425
850
1275
水溫的變化/℃
0.2
0.4
0.6
在鉤碼升降1次的過程中，容器中的水吸收的熱量為　 　J．對比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量　 　于對應(yīng)的鉤碼升降所做的功．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來源于　                                                          　．（只寫出其中一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時間相同，通過比較             來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給                 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量          （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用       這個物理量來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）小華總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。

（1）如圖：甲實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小是通過觀察比較物塊B       反映出來的； 乙實(shí)驗(yàn)中水和沙子吸收熱量的多少是用        （加熱時間/溫度計(jì)示數(shù)）來反映的。
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采用控制變量法。
如圖：甲實(shí)驗(yàn)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變     的大小，同時控制小球的      不變；乙實(shí)驗(yàn)中只有物質(zhì)的    不同，其他因素必須控制相同（例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的    相等、酒精燈加熱方式相同等）。
（3）小敏想比較酒精和煤油的熱值大小，請你幫她把乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，寫出實(shí)驗(yàn)步驟：                                  。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將水和煤油分別裝入燒杯中，固定在鐵架臺上，用兩個相同的酒精燈加熱水和煤油，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時，科學(xué)合理的順序是（圖甲中）：先調(diào)整固定     位置，再調(diào)整固定     的位置（兩空均選填“A”或“B”）．
（2）小明的實(shí)驗(yàn)中有一處錯誤是     ．
（3）改正錯誤后，小明設(shè)計(jì)了三種方案進(jìn)行探究，可行的方案是     ．（填序號）
①加熱相同時間，記下升高的溫度；
②升高相同的溫度，記下加熱時間．

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