2.在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2
(1)開(kāi)關(guān)接在干路,是為了控制通電時(shí)間相同.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快.則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量多(選填“多”或“少”).由此得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越少(選填“多”或“少”).
(3)電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過(guò)改變接入電路的電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)的.由上述實(shí)驗(yàn)可知:低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要長(zhǎng)(選填“長(zhǎng)”或“短”)一些.

分析 (1)干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,可以很好的控制兩電阻的通電時(shí)間;
(2)通電后電流通過(guò)電阻絲做功,產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高,通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)大小來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快,則說(shuō)明B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量多;
由Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可得,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越少;
(3)根據(jù)電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系結(jié)合(2)分析.

解答 解:(1)將開(kāi)關(guān)接在干路上,可以控制通電時(shí)間相同;
(2)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快.則說(shuō)明B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量多;
由圖知,兩電阻并聯(lián),兩端的電壓和通電時(shí)間相等,由Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可得,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越少;
(4)低溫檔相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量較少,在電壓相同的情況下,電阻應(yīng)比高溫檔的電阻大,所以電阻絲比高溫檔的電阻絲長(zhǎng).
故答案為:(1)通電時(shí)間;(2)多;少;(3)長(zhǎng).

點(diǎn)評(píng) 此題是探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出,同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用,還涉及到了比熱容的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.小柯為了解不同照明燈的性價(jià)比,制作了如圖1所示的裝置.在正對(duì)觀察孔的紙箱內(nèi)平放一張寫有“E”字的卡片,移動(dòng)照明燈,使從觀察孔恰能看清“E”字,測(cè)出燈與箱之間的距離,以比較燈的照明效果.實(shí)驗(yàn)后,他又查閱了相關(guān)資料,數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)燈泡
類型
功率/W燈與紙箱之間的距離/cm
1白熾燈6090
2白熾燈2560
3節(jié)能燈1190
(l)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可以發(fā)現(xiàn)白熾燈的照明效果與燈的功率和照明的距離有關(guān).比較節(jié)能燈與白熾燈,在保證照明效果相同情況下,節(jié)能燈的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)能燈有節(jié)省電能的效果.
(2)白熾燈工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況如圖2,試推測(cè)節(jié)能燈工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化情況,仿照?qǐng)D2畫出節(jié)能燈工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化圖.
(3)小柯了解到白熾燈的發(fā)光效率大約只有8%,請(qǐng)計(jì)算一下11W的節(jié)能燈如一年正常工作2000h比亮度相當(dāng)?shù)陌谉霟艄?jié)約多少度的電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示是家庭常用的落地風(fēng)扇,該風(fēng)扇底座面積較大,且多數(shù)采用鑄鐵制造,其目的是降低重心,提高穩(wěn)度.請(qǐng)畫出正在工作的風(fēng)扇受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水的酒精,小明想用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)-壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究來(lái)區(qū)分它們.
(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化。ㄟx填“大”或“小”).小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)該相平.
(2)小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小,認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是酒精.他的結(jié)論是不可靠的,因?yàn)闆](méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同.
(3)小明發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越大,表示液體的壓強(qiáng)越大.
(4)小明還發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變(選填“不變”或“變化”).表明在相同條件下,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置
B.發(fā)電機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置
C.電風(fēng)扇是利用電流熱效應(yīng)工作的
D.電熱水器是利用電流磁效應(yīng)工作的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.修攔河大壩是為了提高上游水位,增加水的重力勢(shì)能,使水下落時(shí)可以獲得更多動(dòng)能,從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.水壩下部總要比上部建造得寬一些,這是因?yàn)樗畨蜗虏渴艿剿膲簭?qiáng)比上部大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.電設(shè)想是浮球式發(fā)電裝置,利用海浪推動(dòng)浮球上下浮動(dòng),從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,如圖是它簡(jiǎn)化的原理圖,浮球A上浮時(shí),通過(guò)連桿B帶動(dòng)齒輪C轉(zhuǎn)動(dòng),齒輪C驅(qū)動(dòng)齒輪D從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.浮球A球心到齒輪C軸心距離為L(zhǎng),浮球A和連桿B所受的總重力為G,其重心距齒輪C軸心$\frac{L}{2}$處,海水的密度為ρ.

(1)風(fēng)平浪靜時(shí),海水對(duì)浮球的支持力F=$\frac{1}{2}$G,浮球浸入海水中的體積V0=$\frac{G}{2{ρ}_{水}g}$.
(2)假設(shè)浮子沿豎直方向運(yùn)動(dòng),發(fā)電機(jī)只在浮球上浮時(shí)才發(fā)電.當(dāng)某次波浪到來(lái)時(shí),波浪每起伏一次,浮球能勻速上浮一次,浮動(dòng)高度差為h,此時(shí)浮球浸入海水中的體積為V.則浮球上浮一次,浮球做的總功是多少?浮子做的有用功是多少?浮子上浮做功時(shí)效率又是多少?
(3)波浪起伏一次所用的時(shí)間為t,則浮子和連桿構(gòu)成的機(jī)械系統(tǒng)的有效功率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,將玻璃筒兩端蒙上橡皮膜,當(dāng)玻璃筒水平浸沒(méi)水中某一深度時(shí),兩個(gè)橡皮膜的凹陷程度相同,由此可知液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等,在同種液體的同一深度處.當(dāng)玻璃管在水中豎直放置時(shí),下方橡皮膜的凹陷程度比上方大,由此可知浮力產(chǎn)生的原因是液體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)如圖1所示,物塊A的長(zhǎng)度是1.88cm;
(2)如圖2所示,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.2 N.

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