【題目】小明“在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖像，下列說法正確的是（ ）

A.導體甲的電阻是導體乙的電阻二倍

B.當甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，干路中的電流為0.9A

C.當在導體乙的兩端加上1V的電壓時，通過導體乙的電流為0.1A

D.將甲、乙兩導體串聯(lián)后接入電路，測得電流為0.2A，則電源電壓為3V

【答案】BCD

【解析】

A．由I=可得，兩導體的電阻分別為：

R甲=5Ω；

R乙=10Ω；

導體乙的電阻是導體甲的電阻的二倍，故A錯誤。

B．因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，當甲、乙兩導體并聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，它們兩端的電壓均為3V，由圖象可知,通過兩導體的電流分別為I甲=0.6A，I乙=0.3A，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，干路中的電流是：

I=I甲+I乙=0.6A+0.3A=0.9A，

故B正確；

C．由圖象可知，當在導體乙的兩端加上加1V的電壓時，通過的電流為0.1A，故C正確；

D．因串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以，將甲、乙兩導體串聯(lián)后接入電路，測得電流為0.2A時，通過兩導體的電流均為0.2A，由圖象可知，兩導體兩端的電壓分別為U甲=1V，U乙=2V，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，電源的電壓：

U=U甲+U乙=1V+2V=3V，

故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為完成“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗，小海從實驗室取得以下器材：電壓恒為4.5V的電池組、電流表、電壓表、開關(guān)，5Ω、10Ω、25Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“40Ω 1A”的滑動變阻器，導線若干。

（1）如1圖，連接電路時開關(guān)應___________，開關(guān)閉合前，滑片P應移至______________處(選填“最左”或“最右”）,目的是_________________________。

（2）小海將10Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，直到電壓表示數(shù)如2圖所示，記下此時電壓為_____V,并記錄電流表的示數(shù)；接著保持滑片位置不變，將電阻換為25Ω后，為保證______表的示數(shù)不變，應向__________（“左”或“右”）移動滑片。

（3）通過實驗得到電流隨電阻變化的圖象如3圖所示，由此可知：_________定時，通過導體的電流與其電阻成________________比；

（4）在小海實驗基礎(chǔ)上，為了得到更多組數(shù)據(jù)，需要更多規(guī)格的定值電阻，則選用的定值電阻最大阻值不允許超過_____________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡額定功率”實驗中，老師給同學們提供的器材有：小燈泡（額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲電阻約為10）、電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關(guān)各一個，導線若干，有“10 1A”和“20 1A”兩個滑動變阻器可供選擇。

（1）在虛框圖內(nèi)畫出與甲連接情況對應的電路圖。

（__________）

（2）通過估算，在連接電路時，應該選擇上述兩個滑動變阻器中的________連入電路，才能保證實驗的順利進行。

（3）在連接電路時，開關(guān)應_______（選填“斷開”或“閉合”），滑片移到最大值位置.

（4）同學們連接好電路，發(fā)現(xiàn)當閉合開關(guān)時，電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，造成這種現(xiàn)象的原因是:___________.

（5）同學們糾正了錯誤，再次止確連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路中各元件完好，請分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：___________。為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應進行的操作是：_____________________。

（6）某同學移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)為_______V，若想測量小燈泡的額定功率，則要把滑動變阻器接入電路中的電阻值_______（選填“變小”或“變大”）

（7）再次移動滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)2.5V，這時電流表的示數(shù)為圖丁所示，示數(shù)為______A，該小燈泡的額定功率是_______W.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，如圖乙是水沸騰前后上升的氣泡情景，如圖丙是描繪的溫度隨時間變化的圖象。下列說法不正確的是

A.甲圖：紙蓋上留有小孔的目的是使燒杯內(nèi)外氣壓平衡

B.乙圖：（a）顯示的是水沸騰時水中氣泡的情景

C.丙圖：沸騰過程中，水吸收熱量，溫度不變

D.丙圖：水的沸點是98℃，此時大氣壓低于標準大氣壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)生壺的電路如下圖所示，它有加熱和保溫兩檔，R1與R2均為電熱絲。當加熱到設定溫度時，養(yǎng)生壺自動切換為保溫檔。養(yǎng)生壺的部分參數(shù)如下表所示。求：

（1）試分析，當S1閉合，S2斷開時，養(yǎng)生壺處于哪個狀態(tài)（檔位）；

（2）在保溫檔正常工作時，電路中的電流；

（3）R2的阻值；

（4）若養(yǎng)生壺的熱效率為80%，在一標準大氣壓下，將滿壺水從20℃加熱至沸騰需要的時間。[水的密度ρ水=1.0×103㎏/m3，水的比熱容c水=4.2×10J/(kg·℃）]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關(guān)

②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)

③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)

為了驗證猜想，他們設計了如圖所示的裝置，將電路中的a 、b 兩金屬片分別插入如圖甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金屬片a 、b 每次插入溶液中的深度都相同）進行探究：

（1）在連接電路時，開關(guān)必須 ，本實驗電路中接入電阻R0的目的是 ；

（2）食鹽水溶液的導電性能可以由 來判斷；

（3）將金屬片a 、b 分別插入如圖甲、乙所示位置可探究猜想 （選填序號），為了探究猜想② 應將金屬片a 、b 分別插入 兩圖所示位置；

（4）將金屬片a 、b 分別插入如圖乙、丁所示位置，若I乙 ≠I丁，由此可得到的結(jié)論是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在探究“影響導體電阻大小因素”的實驗中，導線a、b、c粗細相同，d更粗；a、b、d長度相同，c更短，導線材質(zhì)如圖所示。

（1）本實驗主要采用的科學探究方法是____法；

（2）選用導線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的____有關(guān)；

（3）選用導線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的____有關(guān)；

（4）選用導線_____分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的橫截面有關(guān)；

（5）影響導體電阻大小因素除了上述因素外，還可能跟導體的____有關(guān)。

（6）為確保實驗正常進行，還需增加的一個實驗器材是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，實驗器材有：電壓恒定為6V的電源，阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻R，滑動變阻器、電流、電壓表、開關(guān)、導線。

（1）設計的電路如圖甲所示，在連接電路的過程中，開關(guān)應處于_________（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)；

（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論：電壓一定時， ___________；

（3）實驗中，將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻后．閉合開關(guān)S，為了保持電壓表的示數(shù)為__________V不變，應將滑動變阻器的滑片P向__________（選填“A”或“B”）端移動，記錄此時各表的示數(shù)；

（4）為了完成本次實驗，滑動變阻器的最大值至少應為__________Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時應保證鐵球達到水平面的_________相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是使小球_________________；

（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是________________；

（3）該實驗是通過觀察________來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。

（4）若水平面絕對光滑，鐵球與紙盒將做________運動。

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