自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:
(1)猜想:物體在空氣中運(yùn)動時,所受阻力的大小與               有關(guān)(至少能提出一個方面的猜想)。
(2)為了探究猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了大小不同的兩塊薄塑料板,對某個問題進(jìn)行了探究,數(shù)據(jù)記錄如下表。

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                
(3)你還想探究的問題有                                                  。
(4)運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,對火車制造商提出:為了減小空氣的阻力,減少火車行駛時的能量損耗,你的建議                                                          。
1)風(fēng)速(迎風(fēng)面積) (2)風(fēng)速一定時,迎風(fēng)面積越大,空氣阻力越大 (3)迎風(fēng)面積一定時,空氣阻力與風(fēng)速的關(guān)系(4)火車頭設(shè)計成“子彈頭型”;盡量減小火車車廂的橫截面積等。解析:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:

(1)猜想:物體在空氣中運(yùn)動時,所受阻力的大小與               有關(guān) (至少能提出一個方面的猜想)。

(2)為了探究猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了大小不同的兩塊薄塑料板,對某個問題進(jìn)行了探究,數(shù)據(jù)記錄如下表。

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                。

(3)你還想探究的問題有                                                  。

(4)運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,對火車制造商提出:為了減小空氣的阻力,減少火車行駛時的能量損耗,你的建議                                                          。

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011年湖北省蘄春縣九年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:
(1)猜想:物體在空氣中運(yùn)動時,所受阻力的大小與               有關(guān) (至少能提出一個方面的猜想)。
(2)為了探究猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了大小不同的兩塊薄塑料板,對某個問題進(jìn)行了探究,數(shù)據(jù)記錄如下表。

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                。
(3)你還想探究的問題有                                                  
(4)運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,對火車制造商提出:為了減小空氣的阻力,減少火車行駛時的能量損耗,你的建議                                                          。

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科目:初中物理 來源:2010-2011年湖北省蘄春縣九年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:

(1)猜想:物體在空氣中運(yùn)動時,所受阻力的大小與                有關(guān) (至少能提出一個方面的猜想)。

(2)為了探究猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了大小不同的兩塊薄塑料板,對某個問題進(jìn)行了探究,數(shù)據(jù)記錄如下表。

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                 。

(3)你還想探究的問題有                                                   。

(4)運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,對火車制造商提出:為了減小空氣的阻力,減少火車行駛時的能量損耗,你的建議                                                           。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難.根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象,完成下列探究問題:

(1)猜想:物體在空氣中運(yùn)動時,所受阻力的大小與                有關(guān)(至少能提出一個方面的猜想).

(2)模仿以上的例子,舉一個事例支持你的上述猜想(不能與上述事例相同).

(3)為了探究猜想,小明同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,并選用了大小不同的兩塊薄塑料板,對某個問題進(jìn)行了探究,數(shù)據(jù)記錄如下表.

  塑料板大小

  A(200cm2)

  B(100cm2)

  風(fēng)速(可調(diào))

    相同

    相同

  測力計讀數(shù)

    1.6 N

    1.0 N

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論:                                                 。

(4)你還想探究的問題有                                                   。

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