【題目】人類生存和發(fā)展離不開(kāi)各種能源,隨著世界人口的急劇增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增長(zhǎng),而化石能源開(kāi)發(fā)利用后不能再生,如果長(zhǎng)期大規(guī)模開(kāi)采,不久的將來(lái)會(huì)消耗殆盡,所以開(kāi)發(fā)新能源是可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)。我州某地建立大型風(fēng)力發(fā)電場(chǎng),如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)風(fēng)力發(fā)電的特點(diǎn)和所學(xué)物理知識(shí)提出相關(guān)問(wèn)題并回答。
示例:
問(wèn)題:風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)是由什么能轉(zhuǎn)化為什么能?回答:風(fēng)能轉(zhuǎn)化為風(fēng)葉的機(jī)械能;
(1)問(wèn)題:________________?回答:_________________________;
(2)問(wèn)題:________________?回答:_________________________;
(3)問(wèn)題:________________?回答:_________________________。
【答案】化石能源屬于可再生能源還是不可再生能源 化石能源屬于不可再生能源,使用后短時(shí)間內(nèi)不能恢復(fù) 風(fēng)能屬于可再生能源還是不可再能能源 風(fēng)能是可再生能源 與化石能源相比,風(fēng)能有哪些優(yōu)點(diǎn) 清潔無(wú)污染,可重復(fù)利用等(合理即可)
【解析】
可根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容,從能量的轉(zhuǎn)化,能源的分類等角度提出問(wèn)題并做出解答。
(1)[1][2]問(wèn)題:化石能源屬于可再生能源還是不可再生能源?回答:化石能源屬于不可再生能源,使用后短時(shí)間內(nèi)不能恢復(fù)。
(2)[3][4]問(wèn)題:風(fēng)能屬于可再生能源還是不可再能能源?回答:風(fēng)能是可再生能源。
(3)[5][6]問(wèn)題:與化石能源相比,風(fēng)能有哪些優(yōu)點(diǎn)?回答:清潔無(wú)污染,可重復(fù)利用等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是一種太陽(yáng)能飛機(jī),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.機(jī)翼做成上凸下平的形狀可以獲得向上的升力
B.螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出轟鳴的響聲是噪聲
C.飛機(jī)在向上飛行的過(guò)程中,所受大氣壓逐漸變小
D.機(jī)翼上的電池板將電能轉(zhuǎn)化為太陽(yáng)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖所示:
(1)圖甲中,彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊A沿水平方向做運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊所受滑動(dòng)摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)的示數(shù),三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),圖中F3為_____N;
(2)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出:在_____相同時(shí),_____,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)丙圖中,若增大彈簧測(cè)力計(jì)的拉力,此時(shí)木塊A所受滑動(dòng)摩擦力_____(選填“變大”“變小”或“不變”),木塊A上面的砝碼_____(選填“受”或“不受”)摩擦力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在研究物體的浮沉?xí)r,發(fā)現(xiàn)鐵塊放入水中下沉,塑料塊浸沒(méi)在水中后上浮。為進(jìn)一步探究物體的浮沉條件,他找來(lái)了下列器材:彈簧測(cè)力計(jì)、一杯水、細(xì)線、鐵塊A、塑料塊B和塑料塊C(B與A體積相同,C與A質(zhì)量相同)。
(1)他按圖甲和圖乙進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)出鐵塊受到的浮力大小為________,并與重力比較,由此得出了物體下沉的條件。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)增大鐵塊浸沒(méi)在水中的深度,某一時(shí)刻測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)突然變小,示數(shù)變小的原因是:________________。
(3)為探究物體上浮的條件,他選擇了合適的塑料塊,利用現(xiàn)有器材在題中(1)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟就完成了探究。
①選擇的塑料塊是________(填“B”或“C”)。
②增加的步驟是____________________________________(用字母表示測(cè)得的物理量)。
③當(dāng)滿足____________(用測(cè)得的物理量表示)條件時(shí),物體上浮。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,考慮到燃料燃燒放出的熱量會(huì)被水吸收,而水的比熱容已知.(注:燃料完全燃燒放熱用Q放=mq計(jì)算,某燃料的熱值用q表示;其質(zhì)量用m表示).自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系.他組裝了圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果見(jiàn)下表:
燃料 | 加熱前的水溫/℃ | 燃料燃盡后的水溫/℃ |
煤油 | 25 | 44 |
菜籽油 | 25 | 34 |
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置,在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制:煤油和菜籽油的________相同;另外,甲乙兩燒杯內(nèi)水的質(zhì)量要________(選填“相等”或“不相等”).
(2)分析得出:煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是________.
(3)小明同學(xué)還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值,那么小明還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器是:________.利用此實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的熱值將比真實(shí)值________(偏大或偏小).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí),得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這根彈簧的原長(zhǎng)是________cm;
(2)彈簧在受到6 N的拉力時(shí),彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了________cm,此時(shí)彈簧發(fā)生了________形變,它具有 ________能.
(3)分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是____________ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,開(kāi)關(guān)閉合,當(dāng)導(dǎo)體沿箭頭所示的方向在磁場(chǎng)中做______運(yùn)動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn),這個(gè)現(xiàn)象叫________;當(dāng)讓金屬棒反方向運(yùn)動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向與剛才________,說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與金屬棒的運(yùn)動(dòng)方向______ (有關(guān)/無(wú)關(guān))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖象,根據(jù)圖象中的信息可以知道第6min時(shí),該物質(zhì)處于_____態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”),該物質(zhì)液態(tài)比熱容比固態(tài)比熱容_____(選填“大”或“小”)。圖乙是酒精沸騰時(shí)的圖象,由圖象信息可以知道,酒精溫度計(jì)_____(選填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)水沸騰時(shí)的溫度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi),使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上,用來(lái)曬衣服.現(xiàn)有兩種辦法:一種是按圖甲的方法做;另一種是按圖乙的方法做.關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是:
A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小
B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小
C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同
D.條件不足,無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小
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