14．在“探究帶電物體間的相互作用”活動(dòng)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用于干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”，用摩擦方式使物體帶電叫做摩擦起電；
（2）如圖，將兩個(gè)帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖a、b，相互吸引的是圖c；
（3）愛動(dòng)腦及的小華想，除了正電荷和負(fù)電荷之外，到底有沒有第三種電荷呢？他分析：如果能找到既能和帶電玻璃棒相互吸引，也能和帶電橡膠棒吸引的物體，則說明有第三種電荷存在，你認(rèn)為他的分析有道理嗎？沒有道理．
（4）小華找了一段PVC水管，分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒，發(fā)現(xiàn)真的相互吸引力，于是他認(rèn)為找到了第三種電荷，你認(rèn)為原因是PVC水管本身不帶電．小華查閱有關(guān)資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移，不可能存在第三種電荷”．

分析 （1）摩擦可以使物體帶電．物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)叫物體帶了電，或帶了電荷；
（2）電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
（3）自然界中，電荷只有兩種；
（4）既能和帶電的玻璃棒吸引又能和帶電的橡膠棒相互吸引一定是不帶電的．

解答 解：
（1）用摩擦的方式使物體帶電叫做摩擦起電；
（2）用干燥絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒，帶同種電荷；用干燥毛皮摩擦的橡膠棒也帶同種電荷，所以a、b兩圖都會(huì)相互排斥；
而用干燥絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒，帶異種電荷，所以c圖會(huì)相互吸引；
（3）如果能找到一個(gè)帶電體既能和帶電玻璃棒相互吸引，也能和帶電橡膠棒吸引，則說明有第三種電荷存在，這樣的分析從理論上講是有道理的；物體帶電本質(zhì)是由于電子的轉(zhuǎn)移，一種物體失去電子，另一種物體獲得電子，從而帶不同的電荷，因此自然界中只有兩種電荷，故他的分析沒有道理；
（4）PVC水管既能和帶電的玻璃棒吸引又能和帶電的橡膠棒相互吸引說明PVC水管不帶電；摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造了電荷．
故答案為：（1）摩擦起電；（2）a、b；c；（3）沒有道理；（4）PVC水管本身不帶電；電荷．

點(diǎn)評 本題考查電荷規(guī)律的探究過程，關(guān)鍵是知道相互吸引的有兩種可能：一是異種電荷之間，二是帶電體和不帶電的輕小物體之間（帶電的性質(zhì)）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，攔河大壩設(shè)計(jì)成上窄下寬的形狀，是因?yàn)橐后w內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；如圖2所示，茶壺的壺蓋上留一小孔，是利用重力使壺內(nèi)的水容易從壺嘴倒出．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．一列長100 m的列車以v1=30m/s的正常速度行駛，當(dāng)通過1 000m長的大橋時(shí)，必須以v2=20m/s的速度行駛．在列車上橋前需提前減速，當(dāng)列車頭剛上橋時(shí)速度恰好為20m/s，列車全部離開大橋時(shí)又需通過加速恢復(fù)原來的速度．減速過程中，加速度大小為0.25m/s2．加速過程中，加速度大小為1m/s2，則該列車從減速開始算起，到過橋后速度達(dá)到30m/s，共用了多長時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置．
蠟燭B要與蠟燭A完全相同，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）改變A的位置，并移動(dòng)蠟燭B，分別測出A和B到玻璃板的距離，記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù)，可以得到結(jié)論：像與物到平面鏡的距離相等．
（3）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）
（4）用棋子代替蠟燭做實(shí)驗(yàn)．怎么也看不清楚棋子的像，應(yīng)使光源照向棋子（選填“棋子”或“玻璃板”）．
（5）實(shí)驗(yàn)收集三組數(shù)據(jù)．目的是為了①（填序號）．
①得到可靠的結(jié)論       ②減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖1所示，小剛同學(xué)用兩個(gè)完全相同的電加熱器給相同質(zhì)量水和煤油加熱，比較它們吸熱能力強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)時(shí)，測得如下數(shù)據(jù)，記錄在表格中，請分析表格中的數(shù)據(jù)，回答以下問題：
加熱時(shí)間 t/min01234567
水的溫度T水/℃2022242628303234
煤油的溫度 T煤油/℃2024283236404448
（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小剛同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間，煤油升高的溫度高一些，這說明煤油吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由：正確嗎？不正確，理由：相同規(guī)格的電加熱器加熱相同時(shí)間放出的熱量相等，液體吸收的熱量相等．
（2）小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了它們的圖象（如圖2所示），其中A 表示的是煤油吸熱升溫的情況（選填“A”或“B”）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象分析比較可知，水吸熱能力更強(qiáng)．（選填“水”或“煤油”）
（4）由表格數(shù)據(jù)通過計(jì)算可知：煤油的比熱容為2.1×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．2016年9月15日22時(shí)04分，搭載“天宮二號”空間實(shí)驗(yàn)室的“長征二號”運(yùn)裁火箭，在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空．如圖所示，在“長征二號”運(yùn)裁火箭點(diǎn)火升空的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．以“長征二號”為參照物，“天宮二號”是運(yùn)動(dòng)的
B．以“長征二號”為參照物，發(fā)射架是靜止的
C．以“天宮二號”為參照物，發(fā)射架是向上運(yùn)動(dòng)的
D．以“天宮二號”為參照物，“長征二號”是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A，用蠟燭B（與A相同）替代蠟燭A在玻璃板后的像．
（1）該實(shí)驗(yàn)用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，卻能在觀察到蠟燭A像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，因此選用透明玻璃板的目的是便于確定像的位置．實(shí)驗(yàn)中選取A、B兩支完全相同的蠟燭，目的是比較像與物的大小關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過程中，手指放在蠟燭B的燭芯頂部不會(huì)被燒疼（選填“A”或“B”）．
（2）下列表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離． 實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第而組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是C．
A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏
實(shí)驗(yàn)序號1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
（3）實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼應(yīng)在蠟燭A的一側(cè)觀察．在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在像所在位置放一光屏后，人眼應(yīng)直接觀察光屏（選填“透過玻璃板”或“直接”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．對下列詞語的解釋中正確的是（　�。�
A．“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的響度較大
B．“大雪過后，萬籟俱寂”說明聲音不能在雪中傳播
C．“聞其聲而知其人”說明根據(jù)音調(diào)可以辨別來人是誰
D．“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些．小明認(rèn)為這是由于測量粗心引起的，小紅認(rèn)為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān)．他們對此問題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，數(shù)據(jù)如下表．
玻璃板厚度 5 5  510 10 10 15 15 15 
 像距/cm 3.005.80 8.70 3.95  6.50 9.353.18  5.40 7.85
物距/cm 2.65  5.508.35 3.30 5.95 8.72  2.05 4.306.90 
像距與物距的差值/cm  0.35 0.300.35 0.65 0.55 0.63 1.13 1.10 0.95 
請你結(jié)合表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
（1）小明的看法不正確的理由是如果是粗心，像距不可能總是大于物距．
（2）玻璃板的厚度對像距與物距值的影響，可表述為玻璃板越厚，像距與物距差值越大．
（3）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該選擇較�。ㄟx填“薄”或“厚”）的玻璃板．
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，平面鏡所成的像都是虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．

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同步練習(xí)冊答案