在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿上每格等距：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應(yīng)將左端平衡螺母向 旋一些（選填“左”，“右”），使杠桿在 位置平衡，，實(shí)驗(yàn)中仍調(diào)到此位置平衡目的是____________、_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)中，用下圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)�。這主要是因?yàn)椋?）

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

（3）圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第 格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆北京市西城區(qū)九年級(jí)下學(xué)期第一次中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小強(qiáng)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、凸透鏡、光具座、火柴等器材。

（1）小強(qiáng)組裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，將凸透鏡和蠟燭如上圖所示擺放，移動(dòng)光屏，在光屏上得到燭焰倒立、放大的像。之后保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向透鏡移近8cm，再左右移動(dòng)光屏，始終不能在光屏上得到燭焰的像。

由此小強(qiáng)猜想：此時(shí)燭焰通過凸透鏡成虛像。要驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想是否正確，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟為：取下光屏，手持光屏在右側(cè)同一水平高度繼續(xù)向右移動(dòng)，屏上始終沒有燭焰清晰的像，于是在透鏡右側(cè) 觀察，看到了燭焰正立放大的像；再將光屏移到蠟燭左側(cè)并左右移動(dòng)，在屏上不能接收到燭焰的像，即驗(yàn)證小強(qiáng)的結(jié)論正確。

（2）利用透鏡可以制成不同功能的眼鏡。在如圖所示的四幅示意圖中，表示利用透鏡成功矯正遠(yuǎn)視眼的是 圖。

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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省銅陵市聯(lián)合體九年級(jí)2月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開關(guān)后，通過它們的 相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過相同時(shí)間后 （填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高．

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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省銅陵市聯(lián)合體九年級(jí)下第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），其中所需動(dòng)力最小的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2016屆安徽省銅陵市聯(lián)合體九年級(jí)下第二次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，F(xiàn)＝50N，水平向左作用在緊貼著豎直墻面的物塊上，物重20N，物塊與墻接觸面積為 200cm2，則物塊對(duì)墻的壓力為___________N，壓強(qiáng)為___________Pa。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖中，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動(dòng)力的示意圖并畫出該力的力臂。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水。

（1）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是 摩擦（選填“增大”或“減小”）。

（2）用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的 和手對(duì)瓶的摩擦力是平衡力。

（3）瓶中水喝光后，從瓶口向外吹氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到 的作用。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省大石橋市八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個(gè)小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時(shí)__________相同；實(shí)驗(yàn)中通過觀察紙盒被推動(dòng)的距離的大小，可以比較A、B兩個(gè)小球的________的大小。

（2）將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_______有關(guān)．將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_______有關(guān)．

（3）本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是____________。

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物，不計(jì)繩重和摩擦，下列說法正確的是

A．增大提升重物的速度，可以增大有用功

B．減小定滑輪的重力，可以減小額外功

C．增大提升重物的高度，可以提高機(jī)械效率

D．減小動(dòng)滑輪的重力，可以提機(jī)械效率

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