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20.請根據如表中提供的信息,回答下列問題:
物質比熱容 J/(kg•℃)物質比熱容 J/(kg•℃)
 0.14×103沙石 0.92×103
 4.2×103 2.1×103
(1)由于水比沙石的比熱容大,相同質量的水和砂石,吸收或放出相等的熱量,水升高或降低的溫度比砂石小,所以沿海地區(qū)的晝夜溫差比內陸地區(qū)。▋煽站x填“大”或“小”)
(2)一杯質量為0.2kg的水,溫度從70℃降到20℃,在此過程中,水放出的熱量為42000J,水的比熱容不變(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)冷卻食品時,0℃的水與0℃的冰相比,用0℃的冰冷卻效果更好,你判斷的依據是0℃冰熔化時還要吸熱,直到冰全部熔化后溫度才可能繼續(xù)上升.這樣就比等質量0℃水所吸收的熱量更多.

分析 (1)根據Q=cm△t可知,質量相同的不同物質,吸收相同的熱量,比熱容大的溫度改變的少;水的比熱容較大,同樣受熱或冷卻的情況下,吸收或放出相同熱量,但水的溫度變化比沙小.因此,在白天同樣吸熱時,沙子的溫度升高的快,水的溫度升高的慢;夜晚同樣放熱時,沙子的溫度降低的快,水的溫度降低的慢.
(2)可直接利用熱量計算公式Q=cm(t0-t)求解;比熱容是物質的特性,不隨溫度而改變.
(3)要判斷冷卻效果哪個更好,關鍵是看質量相同的0℃的冰和0℃的水,升高到相同溫度誰吸收的熱更多一些.

解答 解:(1)海水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大,相同質量的海水和泥土、沙石吸收相同的熱量,海水的溫度變化比泥土、沙石的。匝睾5貐^(qū)的晝夜溫差比內陸地區(qū)小.
(2)水放出的熱量:Q=cm(t0-t)=4.2×103J/(kg•℃)×0.2kg×(70℃-20℃)=42000J,
比熱容是物質的特性,與溫度無關,所以,水的比熱容不變.
(3)質量相同的0℃的冰和0℃的水,雖然溫度相同,但是0℃的冰變成0℃的水多一個熔化吸熱過程,直到冰全部熔化后溫度才可能繼續(xù)上升.所以質量相同的0℃的冰和0℃的水,升高到相同溫度,0℃的冰吸熱更多一些.故質量相同的0℃的冰冷卻效果更好.
故答案為:(1)小;;(2)42000;不變;(3)0℃的冰;0℃冰熔化時還要吸熱,直到冰全部熔化后溫度才可能繼續(xù)上升.這樣就比等質量0℃水所吸收的熱量更多.

點評 (1)本題考查了比熱容的概念和熱量公式的運用,解答此題要理解比熱容概念,才能解釋有關現象.
(2)計算水放出的熱量比較簡單,只要記住公式Q=cm(t0-t)即可求解.
(3)此題要特別注意的是0℃冰和0℃的水雖然溫度相同,但0℃的冰變成0℃的水多一個熔化吸熱過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.通常情況下,對下列物質分類正確的是(  )
A.鋅、鉛、大理石都是金屬B.瀝青、食鹽、鐵都是晶體
C.銅、鋁、水銀都是固體D.干燥的木棒、橡膠、塑料都是絕緣體

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示是某種物質凝固時溫度隨時間變化的圖象.由圖象可知,該物質的熔點是48,在CD段處于固態(tài)(選填“固”、“液”或“氣”),在凝固過程中放出熱量(選填“吸收”或“放出”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列由春游聯(lián)想到的物理知識中,錯誤的是( 。
A.鮮花盛開,花香四溢,是因為一切物質的分子都在不停的做無規(guī)則運動
B.池水看起來比實際的淺,是由于光的折射現象造成的
C.騎滑板車下坡時,不用蹬地,速度也越來越快,是因為動能轉化為重力勢能
D.向后劃水,船向前運動,是因為物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,小球沿軌道由靜止從A處運動到D處的過程中,忽略空氣阻力和摩擦力,僅有動能和勢能互相轉化.則( 。
A.小球在A處的動能等于在D處的動能
B.小球在D處的機械能大于在A處的機械能
C.小球在B處的機械能小于在C處的機械能
D.小球在B處的機械能等于在C處的機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.夏天,一市民在自貢釜溪河游泳時撿到一個質量為1.25kg的鵝卵石,已知鵝卵石的密度ρ=2.5×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg.當該市民用手將鵝卵石處于水面下0.5m深處靜止不動時,求此時鵝卵石受到水的:
(1)壓強大小是多少?
(2)浮力大小是多少?
(3)手的支持力大小是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在初中物理的學習中,我們曾用斜面做過多次探究實驗.實驗探究一:圖1是利用斜面“探究阻力對物體運動的影響”;實驗探究二:圖2是利用斜面“探究動能大小與啄些因素有關”.
(1)在上述兩個實驗探究中,有一個操作步驟是相同的,此步驟是讓物體(小車或小球)從斜面的同一高度自由下滑.這一操作的目的是使物體(小車或小球)到達斜面底端時的速度相同.
(2)實驗探究二中動能的大小是由木塊被推動的距離來顯示的;這兩個實驗中,斜面的作用是:控制實驗時物體到達水平面的運動速度.
(3)通過實驗探究一我們可以推理得出:如果運動物體不受力將勻速直線運動.
(4)在實驗探究一時,發(fā)現水平面的粗糙程度會影響小車運動的距離.水平面越光滑,小車運動距離越遠.在此基礎上通過科學推理得到(3)的結論.以下探究中所采用的研究方法與此相同的是③.
 ①通過墨水的擴散現象研究分子的運動;②用磁感線描述磁場;③真空不能傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小雨重560N,他站在水平地面用滑輪組提升重物(不計繩重和摩擦),站立時與地面的接觸面積是400cm2
(1)他用圖甲所示滑輪組勻速提升重210N的物體A,此時滑輪組的機械效率為87.5%,則他對水平地面的壓強pA=?
(2)如圖乙所示,實心物塊B沉在池底,已知B重470N、高0.5m,水對池底的壓強為2×104Pa.小雨用此滑輪組將物塊B勻速緩慢地提升(不計水的阻力),直到其上表面與水面相平為止.已知提升過程用時30s,人拉繩的功率是22.5W,則物體B所受的浮力FB=?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗.
(1)在進行甲、乙、丙、丁實驗過程中,彈簧測力計必須(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數;
(2)在甲、乙、丙、丁四次實驗中,滑動摩擦力最小的是;
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關;(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”);
(4)比較甲、丁實驗,發(fā)現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數,小明得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關,你認為他的結論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是沒有控制壓力大小不變;
(5)小明要對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復實驗,發(fā)現效果更好.實驗中,小明不一定(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.

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