7．物理學(xué)中，我們說做功的兩個必要因素是：
（1）作用在物體上的力；
（2）物體在力的方向上移動的距離．物理學(xué)中，用功率表示做功的快慢．

分析 做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離；功率是表示做功快慢的物理量．

解答 解：
在物理學(xué)中，我們說做功的兩個必要因素是：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離；而功率是表示做功快慢的物理量．
故答案為：（1）作用在物體上的力；（2）物體在力的方向上移動的距離．做功的快慢．

點評 本題考查了做功的必要因素、功率的物理意義，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識中正確的是（　�。�
A．聞到花香是因為分子間有相互作用力
B．兩個物體只有物態(tài)相同才可能發(fā)生擴散現(xiàn)象
C．物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的
D．將兩塊表面平滑的鉛塊壓緊后，它們會粘在一起是因為分子在運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材做“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗，如圖所示

（1）實驗中小明是通過觀察泡沫的形變程度來比較壓力的作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是在受力面積不變時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果不變（選填“變大”、“不變”或“變小”），由此他得出結(jié)論是：壓力的作用效果和受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在問題是沒有控制壓力大小不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，是過山車的圖片．當(dāng)過山車車從頂端向下運動時，重力勢能逐漸變小，動能逐漸變大．（兩空均填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置．
（1）閉合開關(guān)后，當(dāng)導(dǎo)體ab向左或向右運動時，電流表指針偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向上或向下運動時，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，說明閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流．
（2）在此實驗過程中，能量轉(zhuǎn)化情況是機械能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向左運動時，電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，當(dāng)導(dǎo)體ab向右運動時，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運動的方向有關(guān)．
（4）小明猜想“感應(yīng)電流大小可能與導(dǎo)體運動速度大小有關(guān)”，他驗證猜想的過程是：讓導(dǎo)體在第一次實驗中運動較慢，在第二次實驗中運動較快，觀察兩次實驗中的電流表指針偏轉(zhuǎn)大小，然后進(jìn)行分析與判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，一個砝碼靜止放在小車上，請畫出砝碼對小車壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．有一木塊漂浮在水面上，畫出圖中木塊所受浮力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖甲、乙是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象，下列判斷正確的是（　�。�
A．圖甲可能是小車突然停下來時發(fā)生的
B．圖乙可能是小車突然減速時發(fā)生的
C．圖甲可能是小車突然被拉動時發(fā)生的
D．圖乙可能是小車突然加速時發(fā)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩鐵球，吸收相同的熱量后，甲球把熱傳給乙球，則以下不可能的是（　　）
A．甲球質(zhì)量較小，初溫較低B．甲球質(zhì)量較大，初溫較高
C．甲球質(zhì)量較小，初溫較高D．甲球質(zhì)量較大，初溫較低

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同步練習(xí)冊答案