【題目】1875年,三名法國人駕駛熱氣球升到了8000米的高空,突然全部昏倒。等氣球癟了自己落回地面時,除了一人蘇醒,另外兩人因為缺氧死亡。高空為什么會出現(xiàn)缺氧癥狀呢?難道8000米的高空就沒有氧氣了嗎?
不是的,空氣照樣有,只不過稀薄而已。罪魁禍?zhǔn)自谟诖髿鈮簭?qiáng)。因為高空的大氣壓強(qiáng)低:5.7千米的高空,大氣壓只有海平面的一半;到了32千米的高空,大氣壓就只有1%了。
大氣壓強(qiáng)低了,為什么會造成缺氧呢?這是因為我們呼吸空氣必須依靠大氣壓強(qiáng)的幫助。吸氣時,人體的橫膈肌收縮,使胸腔的體積擴(kuò)大,肺里的空氣因為稀薄壓強(qiáng)變小,外界空氣的氣壓大于胸腔內(nèi)的氣壓,因此空氣就進(jìn)入胸腔的肺內(nèi)?諝膺M(jìn)入肺泡后,空氣中氧氣的壓強(qiáng)要比血液里氧氣的壓強(qiáng)高,氧便從壓強(qiáng)高的地方向壓強(qiáng)低的地方擴(kuò)散,人便得到了氧。同樣,在呼氣時,我們用力使胸腔的體積縮小,肺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng),廢氣便被排出體外。
問題就在于,三名法國人升上高空以后,大氣壓強(qiáng)變得很小了,可是人體里的壓強(qiáng)仍然那么大,肺泡中的氧氣壓強(qiáng)比大氣的氧氣壓強(qiáng)還要高,結(jié)果不但吸入不了氧氣,反而是人體里的氧氣向外擴(kuò)散,造成高空缺氧。
血的教訓(xùn)告訴我們,人可以在失重情況下生活,但卻不能經(jīng)受半秒鐘的失壓。要想使宇航員們在太空遨游,必須保證他們生活在標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓當(dāng)中。 現(xiàn)在你明白為什么宇航員們都要穿上厚厚的宇航服吧?宇航服是一種多層次多性能的服裝,有氣密層和限制層,象輪胎的內(nèi)胎和外胎一樣。它的密封性極強(qiáng),可以保證不漏氣,加壓不爆破,從而把宇航員和外太空環(huán)境隔離開來,這樣他們就可以生活在一個人工制造的大氣環(huán)境中了
請你根據(jù)以前所學(xué)的物理知識和以上的信息,回答問題:
(1)大氣壓隨高度的增加而_____,一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于_____
(2)人類歷史上首先證明大氣壓的實驗是_____,首先測量大氣壓的實驗是_____,在測量大氣壓時,我們用到了_____研究方法
(3)當(dāng)我們青島人到西藏后,第一個不適應(yīng)的就是“高原反應(yīng)”,這是因為:人要呼吸時,人體的橫膈肌_____,使胸腔的體積_____,氧便從壓強(qiáng)_____的地方向壓強(qiáng)_____的地方擴(kuò)散。而西藏高原大氣壓_____,人的胸腔的體積變的很_____,肺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)稍_____大氣的氧氣壓強(qiáng)才能吸到一口氧氣,因此容易發(fā)生“高原反應(yīng)”
(4)請你設(shè)計一個實驗證明“大氣壓就存在我們身邊”________
(5)小明發(fā)現(xiàn)自己穿的羽絨服里面是用“鴨毛”制成的,比小剛穿的“棉”衣服暖和,而我們都知道,宇宙中很冷,宇航服應(yīng)該很暖和。請你提一個課題研究上述問題
課題:____
猜想:______
實驗步驟:_______
(6)為了保護(hù)我們的大氣層,我們在日常生活中應(yīng)該這樣做______(請寫出2條):
【答案】減小 1.01×105Pa 馬德堡半球?qū)嶒?/span> 托里拆利實驗 轉(zhuǎn)換法 收縮 擴(kuò)大 高 低 低 大 小于 把玻璃杯中裝滿水,將硬紙片蓋在杯口,用手按住硬紙片小心地將杯子倒立過來,硬紙片不會掉下來,杯中的水不會流出,這證明了大氣壓的存在 探究鴨毛與棉花的保溫效果 毛的保溫效果好 取兩個完全相同的燒瓶,每個燒瓶內(nèi)裝上相同質(zhì)量、相同溫度的熱水,分別用厚度相同的鴨毛與棉花包住兩個燒杯,經(jīng)過相同時間后,用溫度計測出兩燒瓶中水的溫度,根據(jù)水的溫度高低可以判斷材料的保溫效果,溫度高的保溫效果好,溫度低的保溫效果差。 減少廢氣的排放可以保護(hù)大氣層
【解析】
(1)大氣壓隨高度的增加而減小,一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于1.01×105Pa。
(2)人類歷史上首先證明大氣壓的實驗是馬德堡半球?qū)嶒灒灰獯罄茖W(xué)家托里拆利利用液體水銀間接測出了大氣壓的數(shù)值,此實驗運用了轉(zhuǎn)換法,即把不易測量的大氣壓轉(zhuǎn)換為容易測量的水銀柱的高度進(jìn)行測量,通過計算水銀柱的壓強(qiáng)也就得出了大氣壓的數(shù)值。
(3)當(dāng)我們青島人到西藏后,第一個不適應(yīng)的就是“高原反應(yīng)”,這是因為:人要呼吸時,人體的橫膈肌收縮,使胸腔的體積擴(kuò)大,氧氣便從壓強(qiáng)高的地方向壓強(qiáng)低的地方擴(kuò)散。而西藏高原大氣壓低,人的胸腔的體積變的很大,肺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)稍小于大氣的氧氣壓強(qiáng)才能吸到一口氧氣,因此容易發(fā)生“高原反應(yīng)”。
(4)把玻璃杯中裝滿水,將硬紙片蓋在杯口,用手按住硬紙片小心地將杯子倒立過來,硬紙片不會掉下來,杯中的水不會流出,這證明了大氣壓的存在。
(5)課題:探究鴨毛與棉花的保溫效果;
猜想:鴨毛的保溫效果好;
實驗步驟:取兩個完全相同的燒瓶,每個燒瓶內(nèi)裝上相同質(zhì)量、相同溫度的熱水,分別用厚度相同的鴨毛與棉花包住兩個燒杯,經(jīng)過相同時間后,用溫度計測出兩燒瓶中水的溫度,根據(jù)水的溫度高低可以判斷材料的保溫效果,溫度高的保溫效果好,溫度低的保溫效果差。
(6)制冷劑中的氟利昂、超音速飛機(jī)排放的尾氣及工廠排放的廢氣都會破壞臭氧層,所以不用氟利昂(或氟里昂)作制冷劑或使用無氟冰箱、飛機(jī)使用清潔能源或飛機(jī)尾氣經(jīng)處理后排放、工廠廢氣處理后排放,都可保護(hù)臭氧層。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過初中物理的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了一些物理學(xué)家以及他們的研究成果,以下敘述錯誤的是( 。
A. 牛頓第一定律是牛頓直接從自己做的實驗中得出的結(jié)論
B. 歐姆對“電流跟電阻和電壓之間的關(guān)系”進(jìn)行了深入的研究并得到了正確的結(jié)論
C. 焦耳最先發(fā)現(xiàn)了“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時間的關(guān)系”
D. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
做功和能量
做功在物理學(xué)中具有特定的含義,人推車時對車施加一個向前的推力,車在力的作用下前進(jìn)一段距離,只有在這種情況下,物理學(xué)才認(rèn)為是人對車做了功。人用的力越大,移動的距離越長,力的作用效果就越顯著,人做的功就越多。
力和在力的方向上移動的距離,是做功的兩個因素,缺一不可。你從地面上提起水桶時,水桶在力的作用下,向上移動了一段距離,你對水桶做了功。如果手提著水桶站著不動,雖然你用了力,但是水桶沒有移動距離,你只是費了力氣,沒有對水桶做功,這叫“勞而無功”,這里,手提著水桶站著不動和將水桶掛在鉤子上沒什么兩樣。
做功是生產(chǎn)和生活中常見的現(xiàn)象。不僅人能做功,運動的物體也能做功。從斜面上滾下的鋼球撞在木塊上,能將木塊推動一段距離;飛行的子彈能打穿物體,都是由于鋼球和子彈克服阻力做了功的結(jié)果。
舉高的物體也能做功,氣錘從高處落下,能把木樁打入地下;高空落下的冰雹,由于做功而砸壞了地上的農(nóng)作物。
形狀變化的彈簧也能做功,鐘表里被旋緊的發(fā)條慢慢地放松,帶動指針嘀嘀嗒嗒的走個不停。
一個物體能夠做功,就說它具有能量。能量大的物體,做功的本領(lǐng)也大。風(fēng)具有能量,人們就安裝風(fēng)車,利用風(fēng)力做功。長江、黃河的水急流直下,蘊藏著很大的能量,人們筑起攔河壩,安上水輪機(jī),讓從高處落下的水推動水輪機(jī)旋轉(zhuǎn),帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電。
﹣﹣﹣﹣摘自《中國少年兒童百科全書》(浙江教育出版社)
(1)材料中告訴我們做功須具備的兩個因素_____,_____;
(2)物體對外做功后它自己的能量將_____,別的物體對這個物體做功后,這個物體的能量又將_____。(選填“增大”、“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 重核裂變時放出能量,而輕核聚變時吸收能量
B. 輕核聚變必須在很高的溫度下才能進(jìn)行
C. 氫彈是利用輕核聚變制成的,因此它的威力比原子彈小
D. 人類制成了原子彈,從而實現(xiàn)了用人工方法控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度,和平利用核能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)中符合實際的是
A. 一只雞蛋的重力約5N
B. 普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為200kg
C. 霧霾天氣,浮在空氣中的灰塵直徑約0.1nm
D. 考場的溫度約有60℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,為了便于研究而采取控制變量法, 即每次須挑選兩根合適的導(dǎo)線,測出它的電阻,然后比較,最后得出結(jié)論.
導(dǎo)線代號 | A | B | C | D | E | F | G |
長度(m) | 1.0 | 0.5 | 1.5 | 1.0 | 2.0 | 0.5 | 1.5 |
橫截面(mm2) | 3.0 | 0.8 | 1.2 | 0.8 | 3.0 | 1.2 | 1.2 |
材料 | 鐵 | 鎢 | 鎳鉻絲 | 鐵 | 鎢 | 鎳鉻絲 | 鋁 |
⑴為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān),應(yīng)選用導(dǎo)線C和_________(填寫導(dǎo)線代號).
⑵為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)選用________ 兩根導(dǎo)線進(jìn)行比較 .
⑶如選用A和D兩根導(dǎo)線進(jìn)行測試,則是為了研究導(dǎo)體的電阻與________ 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車是人們常用的交通工具,下列與汽車有關(guān)的說法中正確的是
A. 輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的
B. 載重汽車的車輪做得比較寬,是為了減小載重汽車對路面的壓強(qiáng)
C. 用力推靜止在水平地面上的汽車,沒有推動是因為推力小于摩擦力
D. 駕駛員開車時要系好安全帶,能減小因后車撞擊對司機(jī)造成的傷害
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小宇在做摩擦起電的實驗時,想弄清不同物質(zhì)相互摩擦后的帶電次序,于是他先著手找了一些材料,把它們兩兩進(jìn)行相互摩擦后,再檢驗其帶電性質(zhì),帶正電的材料放在前,帶負(fù)電的材料放在后.做完實驗后,他又上網(wǎng)查找相關(guān)資料,找到了兩位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物質(zhì)帶電次序,細(xì)心的小宇把自己酌資料和兩位科學(xué)家的資料列成下列表格,做成帖子在網(wǎng)上發(fā)出,以供同學(xué)們交流.表格中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r,次序在前的帶正電,次序在后的帶負(fù)電,閱讀表格后回答下面問題:
A | 西樂斯資料 | 石棉 | 玻璃 | 云母 | 羊皮 | 貓皮 | 鉛 | 絹 | 紙 | 木棉 | 蠟 |
B蒙科馬利資料 | 羊皮 | 尼龍 | 粘膠絲 | 木棉 | 酸堿鹽 | 丙烯樹脂 | 聚乙烯醇 | ||||
C | 小宇資料 | 木塊 | 橡膠 | 塑料 |
(1)由表中可知玻璃棒________帶正電,________帶負(fù)電(填“能”或“不能”)
(2)羊皮對電子的束縛能力要比紙________(選填:“強(qiáng)”或“弱”). 羊皮與紙摩擦后帶________電.
(3)從表中________(填“不能”/span>或“能”)判斷毛皮與尼龍摩擦后兩者的帶電情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小玉家的下水管堵了,她爸爸用固體疏通劑進(jìn)行疏通,具體操作是先將適量的疏通劑倒入下水道,再緩慢加入清水,疏通劑與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)造成高溫高壓氣體。通過高溫高壓氣體的膨脹將管道疏通。在疏通劑與水的化學(xué)反應(yīng)過程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是____,高壓氣體疏通管道的過程相當(dāng)于四沖程汽油機(jī)的_________沖程,管道疏通后氣體的溫度________。
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