【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所用器材有電壓為4.5V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω）、電流表（0~0.6A；0~3A）、電壓表（0~3V；0~15V）、滑動(dòng)變阻器（50Ω 1A）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干。

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整，連線時(shí)導(dǎo)線不能交叉_________。

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，兩電表都有讀數(shù)，但小燈泡不亮，可能的原因是_______________。

（3）閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為____A，小燈泡的額定功率為___________W。

（4）小明利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，僅把其中的小燈泡換成了定值電阻，為了使所控制的電壓如圖丙所示，這些定值電阻不能大于____________ Ω。

【答案】 見(jiàn)解析所示 小燈泡的實(shí)際功率太小 0.24 0.6 40

【解析】解答：

(1)將電壓表與燈泡并聯(lián)，燈泡的額定電壓為2.5V，電壓表可選擇03V的量程，如圖所示：

(2) 閉合開(kāi)關(guān)兩電表都有讀數(shù)，說(shuō)明電路未發(fā)生斷路，燈泡也未發(fā)生短路，小燈泡不亮，則可能是由于燈泡的實(shí)際功率太小造成；(3)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流大約為I＝ ＝0.25A，由圖乙知，電流表選擇的是00.6A的量程，讀數(shù)為0.24A，則P＝UI＝2.5V×0.24A＝0.6W；

(5)由圖丙知,保持電阻兩端的電壓為2V,則滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為U滑＝4.5V2V＝2.5V，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)： ,2解得R＝40Ω

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一礦泉水瓶，裝滿500g水后，放在水平桌面上靜止不動(dòng)，若空瓶的質(zhì)量為50g，瓶與桌面的接觸面積為10cm2，則桌面對(duì)瓶的支持力為　 　N，瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)是　 　Pa．把水倒?jié)M一個(gè)高10cm的薄紙杯，杯底受到的水的壓強(qiáng)是　 　Pa．如果在瓶側(cè)壁不同高度的地方用錐子扎出上、下兩個(gè)小孔，打開(kāi)瓶蓋，可以觀察到從　 　（填“上”或“下”）孔流出的水噴得較急．（取g=10N/kg，水的密度為1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量______；泥團(tuán)被捏成小泥人，如圖乙所示，物體的形狀發(fā)生了變化，其質(zhì)量________；如圖丙所示，與在地球上相比，宇航員帶到太空的食物質(zhì)量______(以上均填“變大”“變小”或“不變”)。由此說(shuō)明物體的質(zhì)量不隨物體的______、______、______的變化而變化。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（a）是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣凸透鏡，當(dāng)一束平行光射向空氣凸透鏡時(shí)，出射光線是會(huì)聚還是發(fā)散？請(qǐng)你進(jìn)行以下探究：

（1）圖（b）是中間鏤空的玻璃磚形成的空氣棱鏡，請(qǐng)?jiān)趫D（b）中畫(huà)出光線O1O2從空氣進(jìn)入玻璃后折射光線O2T的大致位置；

（2）對(duì)比分析圖（a）、（b），可以猜想：圖（a）空氣凸透鏡對(duì)光線有 ______ 作用；

（3）將空氣凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，用白紙當(dāng) ______ 在另一側(cè)來(lái)回移動(dòng)，通過(guò)在白紙上能否觀察到很小很亮的 ______ ，說(shuō)明（2）中的猜想是否正確，這是通過(guò) ______ 方法驗(yàn)證猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小陸小組在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度。他準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平。

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)，使天平橫梁平衡。

（2）他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示，燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=63g。然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.6g；則酸奶的密度為_____kg/m3。同組的小紅觀察發(fā)現(xiàn)，用針筒測(cè)量酸奶體積，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：____________________________ 。

（3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還是有一點(diǎn)小“空隙”，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度比實(shí)際值_________（偏大/偏小/不變）；于是，小昊和小陸想出了一種正確測(cè)量方法，小陸接著做出了正確的操作：將此時(shí)抽滿酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m3，記下此時(shí)_________________，則酸奶密度表達(dá)式：_______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中，選用了焦距未知的凸透鏡．

（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動(dòng)光屏，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為___cm．

（2）蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在________，為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備．

（3）如圖乙所示，將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺20cm處，再移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止．生活中_________（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像原理來(lái)工作的．

（4）若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺70cm處，再移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立_____的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)質(zhì)量相同，底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內(nèi)分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示，若容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等，則三種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)（ ）

A. 甲最大 B. 乙最大

C. 丙最大 D. 一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到到了清晰的像，如圖 所示。他繼續(xù)向水凸透鏡內(nèi)注水，使水凸透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上再次成清晰的像（ ）

A．光屏應(yīng)向左移動(dòng)，成縮小的像

B．光屏應(yīng)向右移動(dòng)，成放大的像

C．光屏應(yīng)向左移動(dòng)，成放大的像

D．光屏應(yīng)向右移動(dòng)，成縮小的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，小陽(yáng)用包有橡皮膜的金屬盒（作為探頭）與U型管（作為壓強(qiáng)計(jì)）相連通進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。裝置調(diào)整好后，若將探頭先后放在同一容器的A、B兩處，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別如圖甲、乙所示，下列說(shuō)法中正確的是

A. 此實(shí)驗(yàn)是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度是否有關(guān)

B. 此實(shí)驗(yàn)是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度是否有關(guān)

C. 由圖可知A點(diǎn)的深度大于B點(diǎn)的深度

D. 由圖可知A點(diǎn)的壓強(qiáng)小于B點(diǎn)的壓強(qiáng)

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