精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
(1)圖甲所示是探究平面鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖,實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是:______.
(2)圖乙所示,將兩個鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊的、地壓在一起,兩鉛塊就會結合起來,甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開,這個實驗現象說明了______.
(3)圖丙所示的實驗總結出______定律.

【答案】分析:(1)圖甲是探究平面鏡成像規(guī)律的裝置,利用了玻璃板既可以透光又可以反光的特性;
(2)圖乙中兩個鉛塊結合在一起,而且可以承擔一定的拉力,可從分子間作用力的角度來進行分析;
(3)利用圖丙的裝置,改變實驗條件可探究導體產生熱量與電阻、電流和通電時間的關系,最終得出了焦耳定律.
解答:解:(1)圖甲中利用玻璃板來代替平面鏡,其最大的好處就是玻璃板既能透光,又能反射光,從而使我們可以在玻璃板的背面觀察和確定像的位置;
(2)圖乙中鉛塊之所以結合在一起且能承受一定的拉力,其主要是因為當分子間保持較近的距離時,會有較大的引力,是分子間引力的作用使其結合在一起的;
(3)圖丙是探究導體產生熱量與哪些因素有關的實驗裝置,通過改變實驗條件可探究導體產生熱量與電阻、電流和通電時間的關系,最終得出了焦耳定律.
故答案為:
(1)便于觀察和確定像的位置;
(2)分子之間存在引力;
(3)焦耳定律.
點評:本題中所呈現的是三個不同的實驗,一個光學、一個力學、一個電學,但都是我們應該熟知的重要實驗.了解各物理實驗的目的、裝置、操作過程、實驗結論等,這是我們學習物理實驗所應該掌握的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?溧水縣二模)如圖甲所示是探究“水的沸騰”的實驗:

(1)實驗前,某同學用溫度計測量室內氣溫,如圖乙所示,此時室內氣溫是
28
28
℃.
(2)實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖丙(a)、(b)所示.則圖
a
a
(填“a”或“b”)是水在沸騰時的情況.水沸騰后繼續(xù)給水加熱,溫度計的示數將
不變
不變
(選填“升高”“不變”或“下降”).
(3)現有甲、乙兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗,選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示.則a、b圖象不同的原因是
水的質量不同
水的質量不同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?開封一模)(1)圖甲所示是探究平面鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖,實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是:
便于觀察和確定像的位置
便于觀察和確定像的位置

(2)圖乙所示,將兩個鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊的、地壓在一起,兩鉛塊就會結合起來,甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開,這個實驗現象說明了
分子之間存在引力
分子之間存在引力

(3)圖丙所示的實驗總結出
焦耳定律
焦耳定律
定律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)圖甲所示是探究平面鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖,實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是:________.
(2)圖乙所示,將兩個鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊的、地壓在一起,兩鉛塊就會結合起來,甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開,這個實驗現象說明了________.
(3)圖丙所示的實驗總結出________定律.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012年河南省開封市中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)圖甲所示是探究平面鏡成像規(guī)律的實驗裝置示意圖,實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是:______.
(2)圖乙所示,將兩個鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊的、地壓在一起,兩鉛塊就會結合起來,甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開,這個實驗現象說明了______.
(3)圖丙所示的實驗總結出______定律.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案