在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明                                                     。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金
屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明:                            。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某
一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                        。                 
(4)如果在用土電話時(shí),線沒有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽的一方通過棉線
           (選填“能”或“不能”)聽到對(duì)方的講話聲。
(1)棉線(固體)能傳聲  (2)細(xì)金屬絲比棉線更容易傳聲  (3)手捏住線
時(shí),阻礙了振動(dòng)在棉線上的傳播  (4)不能
分析:(1)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在固體、液體、氣體中傳播;
(2)用金屬絲聽到的聲音大,說明金屬絲傳聲效果比棉線好;
(3)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)生也停止;
(4)如果線處于松弛狀態(tài),松弛時(shí)振動(dòng)被空隙吸收,無(wú)法傳遞振動(dòng).
解答:解:(1)細(xì)棉線是固體,能實(shí)現(xiàn)通話,說明固體也是傳聲的一種介質(zhì).
(2)因?yàn)橄嗑嗤瑯舆h(yuǎn),且說話的響度也相同,但改用金屬絲連接土電話,聽到的聲音大,唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好.
(3)說話聲引起棉線振動(dòng),棉線把這種振動(dòng)由近及遠(yuǎn)的傳到遠(yuǎn)方,如果用手捏住棉線的某一部分,則振動(dòng)就會(huì)停止,也就聽不到聲音了.
(4)如果線沒有拉直,那么由于線是松軟的,振動(dòng)會(huì)被棉線上的空隙吸收,從而無(wú)法傳遞振動(dòng),另一方就聽不到聲音.
故答案為:(1)固體能傳播聲音;(2)用金屬絲的傳聲效果更好;(3)捏住線振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止;(4)不能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,把正響的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi),從玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣,鬧鐘聲音將                       。然后再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),鬧鐘聲音將                       
結(jié)論:                                                          。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(2009·杭州中考)下列說法中正確的是(    )
A.只要物體振動(dòng),就一定能聽到聲音
B.固體、液體、氣體都能傳播聲音
C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談
D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后,小明和他的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
甲:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙:用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動(dòng)的情況。
丙:用二胡和小提琴同時(shí)演奏《二泉映月》。
。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面,水面濺起水花。
你認(rèn)為能探究影響聲音特性的實(shí)驗(yàn)有哪幾個(gè)?各探究了哪些特性?其它實(shí)驗(yàn)雖然不是影響聲音特性的因素,它們分別說明了什么?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

以聲消聲原理                                                   (     )
A.利用聲波的密部與疏部恰好相遇,它們就會(huì)互相加強(qiáng)
B.利用聲波的密部與密部恰好相遇,它們就會(huì)互相抵消
C.利用聲波的疏部與疏部相遇,它們就會(huì)互相抵消
D.“以聲消聲”的方法也稱作“有源消聲技術(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

唐代詩(shī)人張繼寫的著名七絕詩(shī)《楓橋夜泊》中前兩句是:“月落鳥啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠”。通過讀這首詩(shī),請(qǐng)完成以下空格 (1)“烏啼”是指烏鴉的發(fā)聲器官        時(shí)產(chǎn)生啼聲,靠      傳播到四方。聲音在空氣中(15℃)的傳播速度是        m/s

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:多選題

下面幾種現(xiàn)象中,能說明聲音可以在水中傳播的是( 。
A.魚被岸上地說話聲音嚇走
B.在岸上聽見河水流動(dòng)音聲
C.水中的潛水艇接到敵方潛水艇發(fā)出的聲音
D.輪船探測(cè)到水中的暗礁

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

我們能聽到小鳥的叫聲,說明聲音可以在______中傳播;小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復(fù)一次,老師是要求小明提高聲音的______;小強(qiáng)在使用小提琴前,常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊,這樣做的目的主要是為了改變聲音的______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

請(qǐng)你對(duì)下面物理實(shí)驗(yàn)情景進(jìn)行分析并得出結(jié)論.
(1)把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)(如圖所示),逐漸抽出其中的空氣聽到的聲音越來(lái)小,最后幾乎聽不到鬧鈴聲,這說明______.

(2)把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光(如圖所示),在凸透鏡下面光屏上得到一個(gè)又小又亮的光斑,這說明凸透鏡______.

(3)小明有一個(gè)電路盒,面板上有L1、L2燈各一只,兩個(gè)開關(guān)S1、S2,一個(gè)電流表.在不打開盒子的情況下,他讓小紅探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu).為此,小紅做了如下實(shí)驗(yàn):
只閉合開關(guān)S1S2S1和S2
燈泡的發(fā)光情況L1不亮
L2不亮不亮
電流表示數(shù)I1=0.2AI2=0I3=0.2A

根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況,請(qǐng)你在右上方的方框內(nèi)畫出盒內(nèi)電路的電路圖,并在圖中標(biāo)明電流表的正負(fù)接線柱.

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同步練習(xí)冊(cè)答案