【題目】探究實驗小組的同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)的電學(xué)知識,設(shè)計了一個模擬對司機進行呼吸式酒精檢測的裝置,其電路原理如圖甲所示。電源兩端的電壓恒為6V,R 0 是阻值為10Ω 的定值電阻,R 為可以感知酒精氣體濃度的可變電阻,其阻值隨它所在位置空氣中酒精氣體濃度的變化情況而改變的關(guān)系圖象如圖乙所示。當(dāng)被測人員呼出的酒精氣體濃度值在 20 以下時,可視為不影響駕駛機動車;在 20~80 之間視為飲酒駕駛;在 80 以上視為醉酒駕駛。對于這個電路,下列說法中正確的是
A. 電壓表示數(shù)小于 1.2V 時,屬于不影響駕駛機動車的范圍
B. 被測人員呼出酒精氣體濃度越高,電阻 R 0 的電功率越小
C. 電壓表示數(shù)的大小與被測人員呼出酒精氣體濃度成正比
D. 若將電壓表接在可變電阻 R 的兩端,則被測人員呼出的酒精濃度越大,電壓表示數(shù)也越大
【答案】A
【解析】
根據(jù)歐姆定律算出當(dāng)電壓表為1.2V時電路的電流,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和歐姆定律算出可變電阻的阻值,根據(jù)圖象乙判斷出酒精氣體的濃度,再根據(jù)圖象判斷電阻越小,濃度越大來分析;由圖象可知,被測人員呼出酒精氣體濃度越高,可變電阻的阻值越小,根據(jù)電功率的公式分析電功率的大;根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的特點分析電壓表示數(shù)的大小與被測人員呼出酒精氣體濃度的關(guān)系;將電壓表接在可變電阻 R 的兩端,根據(jù)歐姆定律分析呼出的酒精濃度越大時電壓表的變化。
由電路圖知兩電阻串聯(lián),電壓表串聯(lián)定值電阻R0兩端的電壓;
電壓表示數(shù)等于1.2V時,電路的電流,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知可變電阻分擔(dān)的電壓為:U變=6V-1.2V=4.8V,可變電阻的電阻為:,由乙圖知當(dāng)可變電阻為40Ω,呼出的酒精氣體濃度值為20;當(dāng)電壓表示數(shù)小于1.2V時,可變電阻分壓變大,電阻變大,呼出的酒精氣體濃度值變小,小于20,屬于不影響駕駛機動車,故A正確;
由圖象可知被測人員呼出酒精氣體濃度越高,電阻越小,總電阻變小,根據(jù)可知通過電路的電流變大,根據(jù)可知電阻 R 0 的電功率變大,故B錯誤;
由圖乙可知被測人員呼出酒精氣體濃度越高,電阻越小,與被測人員呼出酒精氣體濃度成正比,電壓表的示數(shù),由表達式可知電壓表的示數(shù)與不成正比,所以電壓表示數(shù)的大小與被測人員呼出酒精氣體濃度不成正比,故C錯誤;
將電壓表接在可變電阻 R 的兩端,被測人員呼出的酒精濃度越大,R電阻越小,根據(jù)串聯(lián)分壓可知R兩端的電壓變小,電壓表的示數(shù)變小,故D錯誤。
故選A。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在用電高峰時,我們會發(fā)現(xiàn)家庭電路中的白熾燈比正常發(fā)光時要暗一些,同學(xué)們在學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后對這一現(xiàn)象進行了調(diào)查研究.如圖供電電源的電壓始終是220V,當(dāng)用戶的總功率是8.6KW時,用戶實際得到的電壓是215V.試求:
(1)此時,標(biāo)有“220V100W”的白熾燈的實際電功率是多少?分析燈泡的亮度將如何變化?
(2)當(dāng)用戶的總功率是8.6KW時,通過輸電線的電流是多少?輸電線的電阻是多少?在3h內(nèi)輸電線上消耗的電能是多少?(忽略溫度對燈絲電阻的影響)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)如圖(a)所示的駁船底部設(shè)計得比較寬大。于是,他們想“探究駁船的底部到液面的深度與哪些因素有關(guān)”。實驗時,他們用圓柱體來模擬駁船,并選取了密度不同的三種液體來模擬不同密度的水域,將質(zhì)量和底面積大小不同的圓柱體分別放入液體中,每次都使圓柱體漂浮在液面上,如圖(b)所示。實驗過程中,他們測量了所用圓柱體的質(zhì)量m、底面積S和它的底部到液面的深度h,所有數(shù)據(jù)均記錄在下表中。
序號 | 小組 | 容器中液體的密度 (103千克/米3) | 圓柱體的質(zhì)量 m(千克) | 圓柱體的底面積 S(102米2) | 深度h (米) |
1 | 甲 | 0.8 | 0.06 | 0.05 | 0.15 |
2 | 0.8 | 0.12 | 0.06 | 0.25 | |
3 | 0.8 | 0.12 | 0.05 | 0.30 | |
4 | 乙 | 1.0 | 0.12 | 0.06 | 0.20 |
5 | 1.0 | 0.25 | 0.10 | 0.25 | |
6 | 1.0 | 0.30 | 0.10 | 0.30 | |
7 | 丙 | 1.2 | 0.12 | 0.10 | 0.10 |
8 | 1.2 | 0.12 | 0.05 | 0.20 | |
9 | 1.2 | 0.30 | 0.10 | 0.25 |
①分析比較實驗序號1與3(或5與6或7與9)的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,他們歸納得出的初步結(jié)論是:漂浮在液面上的圓柱體,圓柱體底面積S和液體密度相同時,________。
②分析比較實驗序號2與3(或7與8)的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,他們歸納得出的初步結(jié)論是:漂浮在液面上的圓柱體,________。
③分析比較實驗序號________的實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,他們歸納得出的初步結(jié)論是:漂浮在液面上的圓柱體,圓柱體的質(zhì)量m和底面積S相同,液體密度越大,圓柱體的底部到液面的深度h
越小。
④三個小組的同學(xué)對表格中的數(shù)據(jù)計算之后,進一步綜合歸納結(jié)論,
a分析比較實驗數(shù)據(jù)2、5與9或3與6或4與8可歸納得出的結(jié)論是:漂浮在液面上的圓柱體,________,圓柱體的底部到液面的深度h相同。
b分析比較實驗數(shù)據(jù)2、5與9和3與6和4與8可歸納得出的結(jié)論是:漂浮在液面上的圓柱體,________。
⑤通過上述研究的過程,同學(xué)們明白了駁船載重小并且底部設(shè)計比較寬大,主要是為了減少________,避免擱淺的發(fā)生。
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【題目】如圖所示為試電筆的結(jié)構(gòu)及使用方法,下列說法中正確的是
A. 利用試電筆可以判斷物體是帶正電還是帶負(fù)電
B. 利用試電筆可以辨別出一節(jié)普通干電池的正、負(fù)極性
C. 筆尖、電阻和氖管是導(dǎo)體,外殼、彈簧和筆尾金屬體是絕緣體
D. 在甲、乙兩種使用試電筆的方法中,甲是正確的,乙是錯誤的
E. 正常使用時,若氖管發(fā)光,則說明有微弱電流通過人體
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【題目】小紅同學(xué)在探究通電螺線管外部磁場的方向時,使用的實驗裝置如圖所示。
(1)閉合開關(guān)后,螺線管周圍可自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時的指向如圖所示,根據(jù)此時螺線管周圍小磁針的指向可知,電源的 A 端為 ______極(選填“正”或“負(fù)”)。
(2)當(dāng)電源的正負(fù)極對調(diào)后再閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)螺線管周圍的小磁針的 N 極、S 極的指向也發(fā)生對調(diào),由此可知:通電螺線管外部磁場的方向與螺線管中電流的方向______ (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
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【題目】為了驗證“通過電熱絲電流大小和通電時間相同的情況下,電熱絲的電阻值越大,其產(chǎn)生的熱量越多” 的猜想,現(xiàn)有以下滿足實驗要求的器材:電源、滑動變阻器和開關(guān)各一個,電流表和停表各一塊,導(dǎo)線若干,以及如圖所示的三個完全相同的保溫?zé)。燒瓶?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,以及完全相同的溫度計和阻值不同的電熱絲,其中三個電熱絲的電阻值大小關(guān)系為 R1 <R2 <R3 ,它們的電阻值均不隨溫度發(fā)生變化。
請利用上述實驗器材,設(shè)計一個實驗證明:“ 通過電熱絲電流大小和通電時間相同的情況下,電熱 絲的電阻值越大,其產(chǎn)生的熱量越多”。實驗設(shè)計中可用煤油升高的溫度ΔT 的大小表示電流通過電熱絲 R 產(chǎn)生熱量的多少。請畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟,畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
(1)畫出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
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【題目】如圖所示電路中,歐,歐,電源電壓為伏.當(dāng)電鍵、都斷開時,電流表示數(shù)為__________安;當(dāng)電鍵閉合、斷開時,電流表示數(shù)為______安;當(dāng)電鍵斷開、閉合時,電流表示數(shù)為__________安;當(dāng)電鍵和都閉合時,電流表示數(shù)為_______安,此時總電阻為_______歐.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,導(dǎo)體AB棒放在處于蹄形磁體磁場中的水平金屬軌道上。
(1)接通電源,這時會看到導(dǎo)體AB運動起來,這表明_______有力的作用。
(2)保持磁場方向不變,改變導(dǎo)體AB中的電流方向,導(dǎo)體AB的運動方向_______(不變/改變)。
(3)通電后導(dǎo)體AB運動的過程中,是把_______能轉(zhuǎn)化為_______能的過程。
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