在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,如圖所示。   

(1)當(dāng)分別把電壓表連接到圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)閉,閉合開(kāi)關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB = 0,UBC = 12 V,UAC = 12 V,則該電路的故障可能是                    。

(2)故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)分析兩組數(shù)據(jù),可得出結(jié)論為:

                                                                        

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎?若有,請(qǐng)加以說(shuō)明(若是電路改進(jìn)則畫(huà)出電路圖)                                                                       。

 

【答案】

(1)燈L2斷路或L1短路  (2)串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和  (3)有;實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,可能引起較大的誤差(或用圖4所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

【解析】

試題分析:當(dāng)分別把電壓表連接到圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)閉,閉合開(kāi)關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB = 0,UBC = 12 V,UAC = 12 V,燈泡L1兩端的為零,可能是它被短路了,也可能是燈泡L2斷路了。故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:請(qǐng)分析兩組數(shù)據(jù),可得出結(jié)論為串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。我們?cè)谕ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尋找普遍規(guī)律時(shí),注意要多次測(cè)量,避免結(jié)論的偶然性。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的地方是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,可能引起較大的誤差。

考點(diǎn):探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

9、如圖是小強(qiáng)在做“探究串聯(lián)電路中電流、電壓特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的實(shí)物電路.當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L1不亮、燈L2亮,電流表和電壓表均有讀數(shù).則出現(xiàn)此故障的原因可能是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,如下圖所示:

(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是
L1短路,或L2斷路,或L1短路同時(shí)L2斷路(任答對(duì)一種即可)

(2)故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 4 8 12
2 6 6 12
分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:
串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎?若有,請(qǐng)加以說(shuō)明(若是電路改進(jìn)則填寫(xiě)在右邊虛線(xiàn)框內(nèi)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律:在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,如下圖所示:
(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后測(cè)得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,則故障可能是
燈泡L1短路(或L2斷路、或L1短路同時(shí)L2斷路)
燈泡L1短路(或L2斷路、或L1短路同時(shí)L2斷路)

(2)故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過(guò)測(cè)量得到了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) AB間電壓U1/V BC間電壓U2/V AC間電壓U3/V
1 2.0 2.5 4.5
2 2.4 2.1 4.5
3 1.9 2.6 4.5
分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和
串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和

(3)實(shí)驗(yàn)完成后,同組的小楊同學(xué)認(rèn)為,每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端,太過(guò)繁瑣,她認(rèn)為只需進(jìn)行兩個(gè)簡(jiǎn)單的操作,如右圖所示:①在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),只需將電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;②測(cè)總電壓時(shí),只需將電壓表所接的A接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)B接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.聰明的小亮同學(xué)馬上對(duì)她的方法給予了否定,他認(rèn)為在進(jìn)行操作①時(shí),會(huì)出現(xiàn)
指針?lè)雌?/div>
指針?lè)雌?/div>的問(wèn)題,而在進(jìn)行操作②時(shí),會(huì)出現(xiàn)
指針偏到表盤(pán)右側(cè)無(wú)刻度處
指針偏到表盤(pán)右側(cè)無(wú)刻度處
的問(wèn)題.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小張同學(xué)在做探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)備了兩只相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

(1)按圖1所示的電路圖連接電路,閉合開(kāi)關(guān),用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓,并記錄在表格中.
AB間的電壓/V BC間的電壓/V AC間的電壓/V
1.4 1.4 2.8
(2)分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路中各用電器兩端電壓相等,總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.這個(gè)結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
(選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若出現(xiàn)如圖2所示的情況,則甲圖說(shuō)明
選用的量程偏大
選用的量程偏大
;乙圖說(shuō)明
電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反
電壓表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反

(4)該實(shí)驗(yàn)存在的不足之處是:
使用兩個(gè)相同的燈泡
使用兩個(gè)相同的燈泡
;
只測(cè)了一組數(shù)據(jù),沒(méi)有多次測(cè)量
只測(cè)了一組數(shù)據(jù),沒(méi)有多次測(cè)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小張同學(xué)在做探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,提出了猜想:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電壓之和.小張同學(xué)準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡L1、L2和其它實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下步驟的實(shí)驗(yàn):
(1)按圖所示的電路圖連接電路閉合開(kāi)關(guān),用電壓表分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓,并記錄在表格中

AB間的電壓 BC間的電壓 AC間的電壓
1.4V 1.4V 2.8V
(2)分析表中的數(shù)據(jù),得出結(jié)論:串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等,總電壓等于各部分電壓之和
這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中的不足之處是:
a、
只做了一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)于單一
只做了一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)于單一

b、
沒(méi)有換用不同的燈泡進(jìn)行試驗(yàn)
沒(méi)有換用不同的燈泡進(jìn)行試驗(yàn)

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