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【題目】關于聲現(xiàn)象,說法正確的是(
A.只要物體振動,我們就能聽到聲音
B.聲音的傳播速度是340m/s
C.聲音是一種波,它具有能量
D.“禁鳴喇叭”,是在聲音傳播過程中減弱噪聲

【答案】C
【解析】解:A、聲音是物體振動產生的,聲音的傳播需要介質,無介質傳播聲音我們就不能聽到,故A錯誤; B、聲音在不同介質中的傳播速度不同,聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s,故B錯誤;
C、聲音是波的一種,聲音具有能量,故C正確;
D、“禁鳴喇叭”,是在聲源處減弱噪聲,故D錯誤;
故選:C.
通過課本中對關于聲音的產生和傳播、聲音的利用、減弱噪聲的方法等基礎知識的記憶,可以得到答案.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學習了光學知識后,愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象如下圖所示,他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上分別將小孔對著燭焰和燈絲可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像

1甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,則半透明膜上的像是

A倒立、放大的虛像

B正立、縮小的虛像

C倒立、縮小的實像

D正立、放大的實像

2由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與 的關系

3分析比較 兩圖,可以得出小孔成像與物體的形狀有關;

4小明和小紅明白了:樹蔭下的圓形光斑如圖所示就是 選填“太陽”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”通過樹葉間的小孔在地面上形成的像

5小明和小紅還聯(lián)想到:在太陽光或者日光燈下,如果擋住了光的去路,地面上就會形成影子細心的小明進一步發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點也不清楚,特別是處處裝點著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實驗:

①木塊放在桌子上,旁邊點上一只蠟燭觀察鐵塊的影子.(如圖a

②在旁邊再點上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子如圖b

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子如圖c和d小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越 填“深”或“淺”,這時他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”請你替小明回答:原來不透明物體的周圍,若四周都有光源,就 。醫(yī)院里的 填一種應用就運用了這一結論。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家有一個標有“220V 1210W”的電爐,它正常工作時的電流是 A。小明家的電能表如圖所示,他斷開家里其他用電器,只將這個電爐接入電路中,測得電能表的轉盤轉10轉用時為12s,則電爐在12s內消耗的電能為 J,此時小明家電路的實際電壓為 V。(設電爐的電阻不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】裝在燒杯中的水被倒出一部分后,燒杯中剩余水的密度 ;密封在容器中一定質量的氣體被抽出一部分后,容器中剩余氣體的密度 .(選填“變大”、“變小”、“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng),我們看到的太陽只是銀河系中一顆普通的 (選填“行星”、“恒星”或“衛(wèi)星”),科學家通過對星系光譜的研究發(fā)現(xiàn),所有的星系都在遠離我們而去,宇宙中星系間的距離在不斷擴大,這一現(xiàn)象對 理論提供了有力的佐證.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】敲擊鼓面,人們可以聽到鼓聲,鼓聲是由鼓面產生的,然后通過傳播到人的耳朵.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列能源中屬于可再生能源的是(
A.煤
B.石油
C.風能
D.天然氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下邊左圖是探究冰熔化時溫度變化規(guī)律實驗中某時刻溫度計的示數(shù),右圖是根據實驗數(shù)據畫出的圖像。

1上邊左圖所示溫度計的示數(shù)是____

2由上邊右圖可知,冰在熔化過程中吸熱,溫度_______選填升高”“不變降低,冰屬于 選填晶體”“非晶體,冰的熔點是___,第7分鐘處于__________狀態(tài)選填固體、液體固液共存

3實驗中要定時記錄多組數(shù)據是為了:_____選填AB A尋找普遍規(guī)律 B多次測量取平均值,以減小實驗誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,把裝有水的酒杯放在桌上,用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲,改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同。對此同學們提出四個問題,其中較有價值且可探究的問題是

A手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音?

B聲音是由水振動產生的嗎?

C音調為什么會隨水量變化而變化?

D音調和水量多少有什么關系?

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