【題目】小華想探究凸透鏡成像規(guī)律。實(shí)驗(yàn)桌上有A、B、C三個(gè)凸透鏡,其中凸透鏡A的焦距為10 cm,凸透鏡B的焦距為50 cm,凸透鏡C的焦距未知。請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容:
(1)他利用圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
①為了順利完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用 ___________凸透鏡(選填“A”或“B”);實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25 cm處時(shí),移動(dòng)光屏,直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像,則該像是____、_____的實(shí)像。生活中的______(選填“照相機(jī)”、“投影儀" 或“放大鏡”)就是利用這一成像規(guī)律工作的。
②小華接著將蠟燭向右移動(dòng)10 cm,此時(shí)應(yīng)將光屏向________ (選填“左”或“右”)移動(dòng)才能得到一清晰實(shí)像;該像的大小比蠟燭沒(méi)有移動(dòng)之前所成的像更_______(選填“大”或“小”)了。
(2)小華將凸透鏡C固定在光具座上50 cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡18 cm處,在透鏡另一側(cè)距透鏡32 cm處的光屏上得到燭焰清晰的像。該透鏡的焦距范圍是_______cm<f<_____cm;由此判斷當(dāng)蠟燭在光具座上45 cm刻度線處時(shí),移動(dòng)光屏,光屏上_____________(選填“能”或“不能”)承接到清晰的像。
【答案】A 倒立 縮小 照相機(jī) 右 大 9 16 不能
【解析】
(1)①[1]如果選擇B透鏡(焦距為50cm),當(dāng)“研究凸透鏡成像的規(guī)律”中的時(shí),即物距大于100cm,此時(shí),即像距大于50cm小于100cm,而實(shí)驗(yàn)所用的光具座上標(biāo)尺的刻度范圍是“0~100cm”,所成的像位置超出了光具座的范圍,所以不能選B透鏡,只能選擇A透鏡。
[2][3][4]他將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時(shí),即物距,而A凸透鏡的焦距是10cm,則,成倒立、縮小的實(shí)像,生活中照相機(jī)就是利用這一規(guī)律工作的;
②[5][6]小華接著將蠟燭向右移動(dòng)10cm,即物距變小,此時(shí)的像距應(yīng)該變大,像變大,故應(yīng)該將光屏向右移;
(2)[7][8]小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡18cm處,在透鏡另一側(cè)距透鏡32cm處的光屏上得到燭焰清晰的像,此時(shí)像距大于物距,凸透鏡成倒立放大的實(shí)像,物距,則
;
像距,則
,
解得
;
[9]當(dāng)蠟燭在光具座上45cm刻度線處時(shí),此時(shí)物距
,
凸透鏡成正立、放大的虛像,不能在光屏上成像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)重10N的物體在10N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng).小紅說(shuō):因?yàn)槲矬w做勻速直線運(yùn)動(dòng),且物體僅受重力和拉力的作用,所以重力和拉力是一對(duì)平衡力.小明說(shuō):因?yàn)橥晃矬w受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一條直線上,所以重力和拉力是一對(duì)平衡力.則兩人的說(shuō)法( 。
A. 都正確 B. 只有小明正確 C. 只有小紅正確 D. 都不正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶市高速公路收費(fèi)站于去年開(kāi)始對(duì)過(guò)往的超載貨車實(shí)施計(jì)重收費(fèi),某同學(xué)結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了如圖7所示的計(jì)重秤原理圖,以下說(shuō)法正確的是( )
A.稱重表相當(dāng)于一個(gè)電壓表 |
B.電路中的R1是沒(méi)有作用的 |
C.當(dāng)車輛越重時(shí),稱重表的示數(shù)越小 |
D.當(dāng)車輛越重時(shí),稱重表的示數(shù)越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生活,智能手機(jī)給人們帶來(lái)了許多便利,但長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕,容易導(dǎo)致視力下降。下圖中下列關(guān)于近視眼及其矯正的原理圖正確的是( )
A.①②B.③④C.①③D.②④
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較________________________,來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實(shí)例中,也是采用這種研究方法的是___。
A、力是看不見(jiàn)的,可以通過(guò)力的作用效果認(rèn)識(shí)它
B、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C、用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是____________________。
(2)小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開(kāi)關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見(jiàn)表)。
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流_____,其產(chǎn)生的熱量______。
(3)若要探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中___(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻_______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)物理興趣小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究.他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖所示,根據(jù)圖象可以判斷( )
A. 0~5s內(nèi),小車的平均速度是1m/s
B. 0~2s內(nèi),小車處于靜止?fàn)顟B(tài)
C. 2s~5s內(nèi),小車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D. 5s~7s內(nèi),小車以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為光在空氣和玻璃間傳播的情況,由圖可知反射角是__________度,折射角是__________度,玻璃在__________側(cè)。(選填“PQ上”、“PQ下”、“MN左”或“MN右”)
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【題目】同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”。
(1)小華在豎直的玻璃板前A位置放置點(diǎn)燃的蠟燭,看到玻璃板后出現(xiàn)蠟燭的像,如圖甲所示,用一張不透明紙擋在玻璃板與像之間,她在圖甲所示位置觀察________(選填“仍能”或“不能”)看到蠟燭的像。這說(shuō)明像是由于光的_________(選填“反射”或“折射”)形成的。
(2)撤去不透明紙,小華又拿另一支大小相同的未點(diǎn)燃的蠟燭放到玻璃板后像的位置,發(fā)現(xiàn)它跟像完全重合,由此可知平面鏡成________(選填“等大”或“放大”)的像。記錄物像的位置A、A′。
(3)經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)得到三組物、像位置點(diǎn),如圖乙所示,由此可知像和物到鏡面的距離________。
(4)進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的與下列選項(xiàng)不同的是_________。
A.探究影響蒸發(fā)快慢的因素 B.研究光的折射規(guī)律 C.用刻度尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究“一個(gè)物體只受兩個(gè)力,且處于平衡狀態(tài),這兩個(gè)力的大小存在什么關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)并組裝了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在圖乙中的虛線方框內(nèi),畫出A物體所受外力的示意圖。(________)
(2)請(qǐng)你針對(duì)探究的題目,分析一下此實(shí)驗(yàn)裝置存在的問(wèn)題:__________________。
(3)請(qǐng)你根據(jù)該小組實(shí)驗(yàn)裝置存在的問(wèn)題,選用圖丙中提供的實(shí)驗(yàn)器材,對(duì)圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)建議:_________________。
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