【題目】太陽能作為一種新能源,已被廣泛使用。如太陽能電池,其核心部件是光電板。某興趣小組提出一個問題:影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關呢?他們有如下猜想:
猜想1:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的光照時間有關;
猜想2:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的面積有關;
猜想3:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關。
根據以上猜想,他們設計好實驗方案,進行了實驗探究,步驟如下:
A.先用相同的三塊0.1m2的光電板,在其表面都涂上黑色,正對太陽光,照射時間分別為10min、20min、30min,光電板吸收的能量被儲存,讓他們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于表中;
B.再選用0.2m2、0.3m2兩塊光電板,在其表面都涂上黑色,正對太陽光,照射時間都為10min,光電板吸收的能量被儲存,讓它們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于下表中;
C.然后再選用相同的兩塊0.1m2的光電板,在其表面分別涂上綠色和白色,正對太陽光,照射時間都為10min,光電板吸收的能量被儲存,讓它們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于表中;實驗數據記錄如表:
序號 | 光電板的面積/m2 | 光照時間/min | 光電板表面所涂顏色 | LED燈的發(fā)光時間/min |
1 | 0.1 | 10 | 黑色 | 30 |
2 | 0.1 | 20 | 黑色 | 60 |
3 | 0.1 | 30 | 黑色 | 90 |
4 | 0.2 | 10 | 黑色 | 60 |
5 | 0.3 | 10 | 黑色 | 90 |
6 | 0.1 | 10 | 綠色 | 20 |
7 | 0.1 | 10 | 白色 | 5 |
(1)該實驗中,光電板吸收太陽能的多少是通過_____________反映的;
(2)由表中______(填表中的序號)三組數據對猜想1進行驗證,得出的結論是:光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關。
(3)由表中1、4、5三組數據能對猜想______進行驗證,得出結論是:___________ 。
(4)由表中數據分析可知:制作太陽能光電板用__色最好,因為它幾乎____所有色光。
(5)綜合分析可知,影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面所涂顏色,你覺得影響光電板吸收太陽能多少還可能與___________因素有關?(寫出一種即可)
(6)若某太陽能電池在某段時間內獲得的太陽能為E,通過光電效應獲得的電能為W,則該太陽能電池的光電轉化率為___________。
【答案】LED燈的發(fā)光時間 1、2、3 2 光電板吸收太陽能的多少與光電板的面積有關 黑色 吸收 光照強度(或季節(jié)或天氣)等等
【解析】
(1)[1]由題意可知,光電板吸收太陽能越多,那么LED燈的發(fā)光時間越長,所以說光電板吸收太陽能的多少是通過LED燈的發(fā)光時間反映的;
(2)[2]要得出結論,光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關,那么需要保持光電板的面積相同、光電板表面所涂顏色相同,光照時間相同,從表中數據可知,表中1、2、3三組數據符合題意;
(3)[3][4]從表中1、4、5三組數據可知,光照時間相同,光電板表面所涂顏色也相同,但是光電板的面積不同,那么由表中1、4、5三組數據能對猜想2進行驗證,得出的結論是光電板吸收太陽能的多少與光電板的面積有關;
(4)[5][6]從表中1、6、7三組數據可知,光電板的面積相同,光照時間也相同,但是光電板表面所涂顏色不同,黑色板讓LED燈的發(fā)光時間最長,所以制作太陽能光電板用黑色最好,因為它幾乎吸收所有色光;
(5)[7]影響光電板吸收太陽能多少還可能與光照強度(或季節(jié)或天氣)等等有關;
(6)[8]由題意可知,該太陽能電池的光電轉化率為。
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【題目】小林家買了一臺“220V 1500W”的熱水器,由于安裝的位置離固定插座太遠,便到商店買了標有“220V 6A”字樣的插座、標有“220V 10A”字樣的兩腳插頭以及導線,組裝了一個多孔的移動插座(如圖所示).這個移動插座存在的兩個問題:①________;②________.
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【題目】如圖是某種電加熱器的電路工作原理圖。有總控開關S1,溫控開關S2,兩個加熱電阻絲R1,R2(阻值不變)。該加熱器部分參數,已知:額定電壓220V,加熱功率為4840W,保溫功率為400W.求:
(1)當S1,S2都閉合,該加熱器處于_____(選填“加熱”或”保溫”)狀態(tài)時,電路中的總電流;
(2)傍晚用電高峰期,若實際電壓只有200V時,加熱器保溫狀態(tài)下的實際功率。(保留整數)
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【題目】(6分)在探究決定電阻大小的因素時,研究小組中甲、乙、丙三位同學作出如下猜想:
甲:導體的電阻與導體的長度有關。
乙:導體的電阻與導體的材料有關。
丙:導體的電阻與導體的橫截面積有關。
實驗室備有幾種電阻絲,參數如下表。
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
a | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.2 |
b | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.1 |
c | 鎳鉻合金絲 | 0.5 | 0.1 |
d | 錳銅合金絲 | 0.5 | 0.1 |
如圖17所示,是為完成探究連接的實驗電路。
(1)實驗中應通過比較 的大小,來比較電阻絲電阻的大小,達到驗證猜想的目的。(2)若要驗證乙同學的猜想,則應該選用 兩根電阻絲(填編號)進行對比實驗。
(3)選用b、c兩根電阻絲進行對比實驗,是為了驗證 同學的猜想。
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【題目】用毛皮與橡膠棒摩擦后,用橡膠棒與如圖甲中的驗電器A接觸,驗電器A的金屬箔片因_________而張開;如圖甲中的驗電器B不帶電,現用帶有絕緣柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖乙所示),金屬棒中電流的方向是__________ (選填“由A到B”或“由B到A”)。
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【題目】一輛小汽車在平直的公路上行駛,在這條公路上任意取如圖所示的5段路程,并將小汽車通過的各段路程及所對應的運動時間記錄下來,據此可判斷,小汽車在這整個路程中做_______運動,運動速度的大小是_______m/s.
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【題目】如圖所示為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。
實驗一:小明同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路設計如圖1所示。
實驗二:小麗同學使用大鐵釘繞成電磁鐵C,還找來一塊己調零的電流表和一些大頭針進行實驗,電路設計如圖2所示。
實驗步驟:
①根據圖2所示連接電路。
②閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,記錄電流表的示數和電磁鐵吸引大頭針的個數。
③調節(jié)滑動變阻器的滑片位置改變電路中的電流大小,記錄電流表的示數和電磁鐵吸引大頭針的個數。
根據以上兩個實驗來回答以下問題:
(1)實驗中通過觀察_____,來判斷電磁鐵磁性的強弱。
(2)實驗一研究的問題是電磁鐵的磁性強弱與_____是否有關.得出的結論是:_____。
(3)實驗二在探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關的實驗中,自變量是_____,控制的變量是_____。
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【題目】圖是課本“探究電流通過導體產生的熱量與導體電阻間關系”的實驗裝置,兩個透明容器中封閉著等量的空氣,電路正確連接后,通電進行實驗過程中,下列說法正確的是
A. 左邊容器電阻絲中的電流比右邊容器電阻絲中的電流大
B. U形管中液面高度的變化反映電阻絲產生熱量的多少
C. 要保持兩個電阻絲兩端電壓相等
D. 通電時間相同,兩個容器中空氣吸收的熱量相同
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【題目】如圖所示是小明設計的一個簡易電子身高測量儀的示意圖。其中,電源電壓恒為 6 V,保護電阻R0= 20 Ω是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒,總長為40 cm,其接入電路的電阻與接人電路的棒長成正比;金屬棒cd和MP(右端P是滑片)與電路接觸良好,電阻不計。小明用該測量儀對甲、乙和丙三位同學的身高進行了測量,其數據見下表,若已知乙同學測量時,滑片恰在電阻棒的中點位置,則根據題中提供的信息可知
甲同學 | 乙同學 | 丙同學 | |
電流表讀數I/A | 0.2 | 0.15 | 0.12 |
電壓表讀數U/V | 2 | 3 | 3.6 |
身高h/m | 1.6 |
A.電阻棒的總電阻是40 ΩB.甲的身高是1.7 m,丙的身高是1.5 m
C.甲的身高是1.5 m,丙的身高是1.8 mD.從理論上分析,該測量儀的身高測量范圍是1.4~1.8 m
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