關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（ ）

A. 物體的比熱容跟溫度有關(guān)

B. 物體的比熱容跟它的吸熱多少有關(guān)

C. 物體的比熱容跟它的放熱多少有關(guān)

D. 物體的比熱容是物體本身的一種特性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理 14.2變阻器 同步測試卷 題型：單選題

有甲、乙、丙、丁四根導(dǎo)線，其中甲、乙、丙三根是銅線，丁是鎳鉻合金線。甲、乙導(dǎo)線粗細相同，甲比乙短；乙、丙兩導(dǎo)線長短一樣，乙比丙粗；丙、丁長短粗細相同；則四根導(dǎo)線按其電阻大小排列是

A. R甲＞R乙＞R丙＞R丁 B. R�。綬丙＞R乙＞R甲

C. R丙＞R乙＞R甲＞R丁 D. R乙＞R�。綬甲＞R丙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理 12.2內(nèi)能 熱傳遞 同步測試卷 題型：填空題

寒冷的冬天，在冰雪大世界參觀的游客經(jīng)常邊跺腳邊對手哈氣，就會感到暖和了，跺腳是用 的方法增加腳的內(nèi)能；“哈氣”是用 的方法增加手的內(nèi)能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018屆九年級蘇科版物理12.3物質(zhì)的比熱容同步測試卷 題型：實驗題

在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實驗活動中：

(1)小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，他得到如下數(shù)據(jù)：

①實驗過程中用 ________的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少．

②分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān)．

③分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)________ 有關(guān)．

④我們還可以通過大量實驗分析出：不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較________．（選填“強”或“弱”）

(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示．實驗中，水和該液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出：________物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為________J/（kg•℃）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018屆九年級蘇科版物理12.3物質(zhì)的比熱容同步測試卷 題型：填空題

水的比熱容為 ；若將一杯溫度為15℃的冷水加熱成80℃的熱水，則比熱容將 ；水結(jié)冰后它的比熱容將 （后面兩空均選填“改變”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018屆九年級蘇科版物理12.3物質(zhì)的比熱容同步測試卷 題型：單選題

冷水的質(zhì)量為m，溫度為t1 ， 吸收一定熱量后，溫度升高到t；另有質(zhì)量為2m的熱水，如果先放出同樣熱量后溫度也降到t，那么熱水原來的溫度應(yīng)是（　�。�

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理 11.5機械效率 同步測試卷 題型：計算題

用定滑輪勻速提升質(zhì)量為20 kg的物體，所用的拉力為220N，物體提升的高度為2m.求此過程中的有用功、總功和定滑輪的機械效率（g取10N/kg）.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理 11.5機械效率 同步測試卷 題型：單選題

山區(qū)里的挑夫挑著物體上山時，行走的路線呈“S”形，目的是（ ）

A. 加快上山時的速度 B. 省力

C. 減小對物體的做功 D. 工作中養(yǎng)成的生活習(xí)慣

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理 11.3功 同步測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于功的說法正確的是

A. 小明用力推發(fā)生故障的汽車而未推動時，推力對汽車做了功

B. 吊車吊著重物沿水平方向勻速運動一段距離時，吊車的拉力對重物做了功

C. 足球在水平地面上滾動一段距離時，重力對足球做了功

D. 舉重運動員從地面將杠鈴舉起的過程中，舉重運動員對杠鈴做了功

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案