分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中,有很多物理量難于用儀器、儀表直接測量,就可以根據(jù)物理量之間的定量關(guān)系和各種效應(yīng)把不易測量的物理量轉(zhuǎn)化成易于測量的物理量進(jìn)行測量,這種方法就叫轉(zhuǎn)換法;在實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化不易直接測量,可以尋找液體壓強(qiáng)的變化會引起哪些物理量發(fā)生變化,看能否通過形象直觀的變化來反應(yīng)液體壓強(qiáng)的大小變化;
(2)分析圖(a)和圖(b)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),找出哪些量是相同的,哪些量是不同的,從而得出影響液體的壓強(qiáng)的關(guān)系.
(3)要研究液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)使金屬盒在同種液體不同深度觀察壓強(qiáng)計的液面高度差,從而得出結(jié)論.
(4)實(shí)要研究液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)保持深度相同,液體密度不同.
解答 解:(1)液體壓強(qiáng)的變化會引起壓強(qiáng)計的探頭受到的壓力發(fā)生變化,從而導(dǎo)致壓強(qiáng)計探頭上的橡皮膜的形狀發(fā)生變化,進(jìn)而引起壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)液面的高度差發(fā)生變化,因此可以利用壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大小變化;這種方法就叫轉(zhuǎn)換法;
(2)分析圖(a)和圖(b)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)橡皮膜所處的深度相同,即液體的深度相同、液體的密度相同,從而得出在同一深度向各個方向的壓強(qiáng)相等.
(3)若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系,應(yīng)將壓強(qiáng)計金屬盒放入同種液體中的不同深度,分別觀察三次高度差,可得出的結(jié)論是:同種液體,液體深度越大,壓強(qiáng)越大;
(4)要研究液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)保持深度相同,液體密度不同.
故答案為:(1)U形管內(nèi)兩液面的高度差;轉(zhuǎn)換法;
(2)同種液體同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;(3)ac或cd;同種液體,液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大;(4)深度.
點(diǎn)評 此題考查液體壓強(qiáng)大小的影響因素,控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用.同時考查了學(xué)生對液體壓強(qiáng)公式、U型管壓強(qiáng)計的了解與掌握.利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究液體壓強(qiáng)大小的影響因素是本題考查的重點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣泡運(yùn)動的路程與時間的關(guān)系圖象呈一直線 | |
B. | 氣泡做勻速直線運(yùn)動 | |
C. | 氣泡每2s上升的距離相同 | |
D. | 氣泡上升的速度越來越快 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號 | 鋼球質(zhì)量 m/g, | 木塊滑行距離 s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
序號 | 鋼球撞擊速度 v/m.s-1 | 木塊滑行距離 s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
物理量 | 鐵塊質(zhì)量 m/g | 適量水的 體積/cm3 | 鐵塊和水的 總體/cm3 | 鐵塊體積 V/cm3 |
測量值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
V/cm3 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
F/N | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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