看了下圖后，你想到了什么？這樣的站臺對車站有什么好處？

答案：
解析：

車站在站臺上有利于節(jié)能．當(dāng)車到站時，關(guān)了發(fā)動機(jī)，靠車子的剩余動能駛上站臺，待重新起動后，將這些能量轉(zhuǎn)化為前進(jìn)時的動能．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、小林和小松的電學(xué)實驗：
（1）小林看小松連接了一個如圖的電路，對小松說：“好像電路中有不合理的地方．”請在原圖上只改動一根導(dǎo)線，要求是兩個電流表分別測L1、L2的電流．

（2）小松在做實驗時，連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，他想知道電池中是否有電，你能否想到1種判斷方法？
（3）小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人，其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨，前門取貨．現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上，另有一個電池組、兩個開關(guān)，如下圖，還有若干條導(dǎo)線．利用這些材料，請你為侖庫值班員設(shè)計一個電路要求：紅燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)．
①畫出電路圖；②將右圖正確地用實線連接起來．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　滬粵八年級版　2009－2010學(xué)年　第7期　總第163期 滬粵版 題型：048

　　從前，有個大財主．他家世代相傳著一個傳家寶．這個傳家寶是一個精致的銅罐，這個銅罐外側(cè)的圓筒上雕刻著山水花鳥，栩栩如生．在筒上頂著一個蓋子，蓋子和罐是一個整體，蓋子上有一只翹尾振毛、威風(fēng)凜凜的猛虎．

　　每當(dāng)他看到這件傳家寶，就會想起祖輩傳下來的一句話：“罐底有秘密”．可秘密到底是什么呢？他翻來覆去地看，可是罐底的外表面非常光滑，什么都看不出來；而罐底的內(nèi)表面又正好被蓋子擋住視線，他又舍不得把銅罐毀壞，所以總也看不到罐底內(nèi)表面的情況．他曾聽說，制作這個銅罐的是一個曾在皇宮中當(dāng)差的能工巧匠，雖然他知道這里面大有奧妙，可總是百思而不得其解．

　　一天，他在園中池邊散步，忽然看到池底水草搖曳，金魚游動，卵石靜臥．一時興起，便順手去撈一塊小石頭．怪了，水看上去不深，可怎么夠不著石頭呢？難道石頭的位置比自己看到的深嗎？忽然，他好像想到什么，立即回到屋中，取出傳家寶，小心翼翼地從蓋子旁邊向罐內(nèi)灌水．當(dāng)水灌滿時，竟然看到罐底了！只見在罐底的四周寫了一行字：“堂屋東間正中地下三尺藏金萬兩．”確信無誤后，他驚喜萬分，在因得到了家藏的財寶而高興之余，更由衷佩服匠人的高超技巧．

(1)

在故事中，主人公站在水池邊，魚在水中游動，水底卵石靜臥．當(dāng)他向水中看去時，能看到水中魚的眼睛，而魚________(選填“看不到”或“也能看到”)他的眼睛，而他看到魚和水底的卵石是它們在水中所成的________(選填“虛像”或“實像”)，這是由光的________形成的．

(2)

在故事中，主人公看到了在平靜水面下的金魚．結(jié)合下圖，請你判斷下列說法正確的是

[　　]

A．

只有在圖甲所示位置能看到魚

B．

只有在圖乙所示位置能看到魚

C．

只有在圖丙所示位置能看到魚

D．

四個位置都能看到魚

(3)

在故事中，在罐中沒有加水時，主人公看不到罐內(nèi)底部的文字；而加滿水后，就看到罐底的字了，這是為什么呢？

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年山東省聊城市東阿二中八年級（上）期末物理模擬試卷（七）（解析版） 題型：解答題

小林和小松的電學(xué)實驗：
（1）小林看小松連接了一個如圖的電路，對小松說：“好像電路中有不合理的地方．”請在原圖上只改動一根導(dǎo)線，要求是兩個電流表分別測L1、L2的電流．

（2）小松在做實驗時，連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，他想知道電池中是否有電，你能否想到1種判斷方法？
（3）小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人，其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨，前門取貨．現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上，另有一個電池組、兩個開關(guān)，如下圖，還有若干條導(dǎo)線．利用這些材料，請你為侖庫值班員設(shè)計一個電路要求：紅燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)．
①畫出電路圖；②將右圖正確地用實線連接起來．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年山東省聊城市東昌府區(qū)鄭家中學(xué)八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

小林和小松的電學(xué)實驗：
（1）小林看小松連接了一個如圖的電路，對小松說：“好像電路中有不合理的地方．”請在原圖上只改動一根導(dǎo)線，要求是兩個電流表分別測L1、L2的電流．

（2）小松在做實驗時，連好電路后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，他想知道電池中是否有電，你能否想到1種判斷方法？
（3）小林的父親是一家工廠的負(fù)責(zé)人，其產(chǎn)品倉庫要求從后門進(jìn)貨，前門取貨．現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡裝在木板上，另有一個電池組、兩個開關(guān)，如下圖，還有若干條導(dǎo)線．利用這些材料，請你為侖庫值班員設(shè)計一個電路要求：紅燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；綠燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)．
①畫出電路圖；②將右圖正確地用實線連接起來．

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