【題目】如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱．

(1)這個溫度計是根據(jù)氣體的_____________性質(zhì)來測量溫度的；

(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向________(選填“左”或“右”)移動；

(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標_________℃．

【答案】⑴ 熱脹冷縮 ⑵ 左 ⑶ 0

【解析】

試題分析：(1) 這個溫度計是根據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)來測量溫度的，溫度升高時，氣體膨脹將彎管中的液柱向左推，當溫度降低時，氣體收縮，使彎管中的液柱向右移；

(2) 將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時，氣體膨脹，將液柱向左推動，液柱左移動；

(3) 若放到冰水混合物中，冰水混合物的溫度為0℃，液柱處的刻度應標0℃。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組利用硬棒（質(zhì)量可忽略不計）、細線、若干已知重力的物體、刻度尺等器材來研究杠桿的平衡條件。如圖所示，在C處掛一待測物體B，當重為8N的物體A掛在D處時，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺測得OC為6 cm，OD為18 cm。

(1)此時物體B的重力是多少牛？

(2)保持O點位置和物體A的重力不變，在C處掛上不同重力的物體，移動物體A的位置，使硬棒在水平位置平衡，分別在OE上標出相應的重力值所對應的刻度，就制成了一根能直接讀出待測物體重力的杠桿。問該杠桿的刻度是否均勻？請說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東根據(jù)如圖提供的信息得出以下四個結論，其中正確的是

A. 我國北方樓房中的“暖氣”用水作介質(zhì)，是因為水的比熱容大

B. 質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水比沙子升溫多

C. 質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量大于鐵放出的熱量

D. 鐵塊和鋁塊升高相同溫度，一定吸收相等的熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的杯子中裝有0℃的冰水混合物，水較少，冰塊較大，冰與杯底有接觸且對杯底有壓力，在冰塊熔化的過程中，下列判斷正確的是（ ）

A．杯中水位高度將保持不變

B．冰塊受到水的浮力將逐漸減小

C．杯子對桌面的壓強將逐漸增大

D．杯中水的溫度降逐漸升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《可燃冰》回答題。

可 燃 冰

天然氣水合物即“可燃冰”。 可燃冰是分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結晶物質(zhì)。因其外觀像冰而且遇火即可燃燒 （如圖所示），所以被稱作“可燃冰”�？扇急紵髢H會生成少量的二氧化碳和水，污染比煤、石油、天然氣小很多，但能量高出十倍�？扇急鶅α烤薮�，所含有機碳資源總量相當于全球已知煤、石油和天然氣總量的兩倍，被國際公認為石油、天然氣的接替能源。

我國管轄海域和陸區(qū)蘊藏有豐富的可燃冰資源。通過勘查，2016年，在我國海域已圈定了6個可燃冰成礦遠景區(qū)，因可燃冰絕大部分埋藏于海底，所以開采難度十分巨大。

2017年5月，我國南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功，采氣點位于水深1266m海底以下200m的海床中。從5月10日正式出氣試點火成功，連續(xù)開采八天，平均日產(chǎn)天然氣超過1.6×104m3以上，最高日產(chǎn)天然氣達到了3.5×104m3，這種連續(xù)穩(wěn)定的出氣，達到了我國原來預定的目標。這次，我國科學家利用降壓法，將海底原本穩(wěn)定的壓力降低，從而打破了天然氣水合物儲層的成藏條件，之后再將分散在類似海綿空隙中一樣的可燃冰聚集，利用我國自主研發(fā)的一套水、沙、氣分離核心技術最終將天然氣取出。這是在國際上從理論到技術方法的一個創(chuàng)新，標志著中國在這一領域的綜合實力達到世界頂尖水平。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）可燃冰燃燒過程中將________能轉(zhuǎn)化成________能。

（2）我國科學家利用________法，將海底原本穩(wěn)定的壓力降低，從而打破了天然氣水合物

儲層的成藏條件。

（3）在2017年5月，我國試開采可燃冰的過程中，最高日產(chǎn)天然氣完全燃燒大約可放出___的熱量（請選填序號）。天然氣的熱值取3.6×107 J/m3。

A．3.6×107 J B．5.8×1011 J C．1.3×1012 J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如上如圖所示，把一薄壁金屬管固定在桌上，里面放一些乙醚，用塞子塞緊，拿一根繩子在管外繞一圈并迅速來回拉繩子，一會兒，看到瓶塞被沖開，瓶口出現(xiàn)白霧是因為繩子與金屬管摩擦。通過 _________的方式讓金屬管的內(nèi)能增加，溫度升高，又通過 __________的方式使乙醚內(nèi)能增加，溫度升高，直到乙醚沸騰，產(chǎn)生大量的蒸汽把瓶塞沖開。（填“做功”或“熱傳遞”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中，并測出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔l min記錄一次溫度。

實驗記錄如下表

（1）實驗中，加熱時間實質(zhì)上反應了____________________。

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在如圖中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象________。

（3）分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等的熱量，升溫較快的是______； 若使兩者升高相同的溫度，則______ 吸收的熱量較多。通過大量類似實驗，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學將這種屬性叫做__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有細線若干、兩種規(guī)格的鉤碼（0.5N、2N）足夠多、彈簧測力計一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和5ml）、滑輪一只以及刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強．甲同學設計的方案如圖甲所示，乙同學設計的方案如圖乙所示．

請回答下列問題：

（1）實驗中，應該在　________　時，讀取彈簧測力計的示數(shù)（或鉤碼的重力）；

（2）甲同學在實驗時發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計被拉到5N時，活塞仍沒有移動．欲仍然采用此方案完成實驗，需作的改進是：________ ．

（3）請你把乙同學設計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整，標有“﹣﹣”符號的空格不需要填寫______．

（4）按乙方案實驗時，在增減鉤碼無法精確測出拉力大小時，還需要的操作是：________ ．

（5）乙方案中使用定滑輪的目的是： ________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中：

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整___________．

（2）小明閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則故障可能是________．排除故障后，移動滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡額定功率為________W．

（3）小華在進行實驗數(shù)據(jù)處理時，算出了小燈泡的平均功率（如下表），你認為這樣處理數(shù)據(jù)是________（合理/不合理）的，理由：______________________________．

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