【題目】早在宋朝我國(guó)勞動(dòng)人民就發(fā)明了如圖所示的“走馬燈”，它的原理是空氣被蠟燭加熱，形成上升氣流，推動(dòng)燈頂上的葉片帶動(dòng)畫(huà)面轉(zhuǎn)動(dòng)。下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.“走馬燈”的能量轉(zhuǎn)化與汽油機(jī)的壓縮沖程能量轉(zhuǎn)化相同

B.熱空氣對(duì)葉片做功后溫度會(huì)降低

C.“走馬燈”中空氣溫度升高是通過(guò)熱傳遞實(shí)現(xiàn)的

D.蠟燭燃燒過(guò)程中蠟燭的內(nèi)能在增大

【答案】BC

【解析】

A．“走馬燈”是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，在汽油機(jī)的壓縮沖程中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；

B．熱空氣對(duì)葉片做功后，內(nèi)能減小，溫度降低。故B正確；

C．“走馬燈”中空氣內(nèi)能增加，溫度升高是通過(guò)熱傳遞實(shí)現(xiàn)的，故C正確；

D．蠟燭燃燒過(guò)程中是燃?xì)獾膬?nèi)能增加，不是蠟燭的內(nèi)能增加，故D錯(cuò)誤。

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了密度知識(shí)之后，小明和小麗利用天平和量筒測(cè)量牛奶的密度。

(1)小明在量筒中倒入適量的牛奶，如圖甲所示，則牛奶的體積為________mL。

(2)將天平放在水平臺(tái)上，游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的位置如圖乙所示，他應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)，直到天平平衡。

(3)把量筒中的牛奶全部倒入一個(gè)質(zhì)量為20g的燒杯中，并用天平測(cè)出總質(zhì)量，如圖丙所示，則牛奶的密度為________。

(4)小麗認(rèn)為小明的測(cè)量方法不合理，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)牛奶的密度值偏________（填“大”或“小”）。她設(shè)計(jì)了如下方案：①測(cè)量空燒杯的質(zhì)量；②將一定量的牛奶倒入燒杯中測(cè)量牛奶和燒杯的總質(zhì)量；③將牛奶倒入量筒中測(cè)量牛奶的體積。

(5)小明認(rèn)為小麗的方法也不合理，會(huì)使密度值偏________（填“大”或“小”）。兩人商討后將小麗的步驟重新排序，正確的順序是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”。電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω　2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)。

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整。_____

(2)小彬?qū)?/span>5Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是__________________（寫(xiě)出一種）；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為____________A。

(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持_____________表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向____________（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)。

(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復(fù)步驟(3).

(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示。分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：______________________________________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

定值電阻（Ω）

電流表示數(shù)（A）

1

5

2

10

0.18

3

20

0.09

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因。你認(rèn)為其原因是________。

(7)小彬若要使用上述的四個(gè)定值電阻完成四次實(shí)驗(yàn)，在現(xiàn)有器材不變的情況下，請(qǐng)你幫小彬設(shè)計(jì)可行的方案：____________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用手向上拉物塊A，當(dāng)手對(duì)物塊A的拉力為F1（F1≠0）時(shí)，物塊A對(duì)手的拉力為F2，物塊A對(duì)水平地面的壓力為N1（N1≠0），水平地面對(duì)物塊A的支持力為N2。已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是

A．拉力F1與F2是一對(duì)平衡力

B．壓力N1與重力G的大小相等

C．壓力N1與支持力N2是一對(duì)相互作用力

D．拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿平衡條件時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在A點(diǎn)掛鈎碼，在C點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，此時(shí)杠桿處于水平平衡狀態(tài)。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是： 動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)距離＝阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)距離。你如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴他這個(gè)結(jié)論是不正確的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中A的作用是____________。

(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，小明在燒杯中倒入一定質(zhì)量的水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示為___________℃。

(3)正確地完成實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中直至水沸騰，并畫(huà)出了水溫隨時(shí)間變化圖像（如丁圖a所示）。由圖像可知，水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度___________。

(4)同班另兩位同學(xué)利用各自的實(shí)驗(yàn)裝置”探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖像（如圖丁b、c所示）。

①圖b比圖a先沸騰的原因是______________________。

②圖c水的沸點(diǎn)比圖a水的沸點(diǎn)高的原因是：_________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖電路探究串聯(lián)電路的規(guī)律，下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.分別把開(kāi)關(guān)改接到a、b、c處，可以探究開(kāi)關(guān)位置的改變對(duì)用電器控制作用的影響

B.分別將電流表串聯(lián)在a、b、c處，可以探究電路中各處電流的關(guān)系

C.分別將電壓表串聯(lián)在a、b、c處，可以探究電路中各用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關(guān)系

D.為使探究結(jié)論更具普遍性，可更換不同的用電器或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上放有上下兩部分均為柱形的薄壁容器，兩部分的橫截面積分別為S1、S2，質(zhì)量為m的木球通過(guò)細(xì)線與容器底部相連，細(xì)線受到的拉力為T，此時(shí)容器中水深為h（水的密度為ρ）。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.木球的密度為

B.木球的密度為

C.剪斷細(xì)線，待木球靜止后水對(duì)容器底的壓力變化量為

D.剪斷細(xì)線，待木球靜止后水對(duì)容器底的壓力變化量為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用下列器材探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”：電壓15V保持不變的電源，規(guī)格是“50Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器，阻值為10Ω、20Ω、30Ω、50Ω的電阻各一個(gè)，滿足測(cè)量需求的電流表，電壓表各一個(gè)。

（1）圖甲是他連接的電路，請(qǐng)改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路連接正確，在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法；__________________

（2）電路連接正確后，小明先探究“電阻R0一定，電流與電壓的關(guān)系”，他將10Ω的電阻作為R0接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P，測(cè)出電阻兩端在不同電壓時(shí)的電流值，記錄如表1所示。第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的讀數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)流經(jīng)電阻的電流為_________A。分析數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：在電阻一定時(shí)，流經(jīng)導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成_________；

表1

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

U/V

3.0

4.0

5.0

6.0

I/A

0.30

0.41

0.62

表2

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

R/Ω

10

20

30

40

I/A

0.60

0.30

0.20

0.12

（3）小明再探究“電壓U0一定，電流與電阻的關(guān)系”：

①他將10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P到適當(dāng)位置，讀出電流表示數(shù)記入表中；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，小明用20Ω的電阻替換10Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑片P使滑動(dòng)變阻器接入電路阻值_________(增大/減小)，他這樣操作的目的是_________。

②表2是小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，老師指出有一組數(shù)據(jù)不符合實(shí)際，你認(rèn)為這是實(shí)驗(yàn)次序_________的數(shù)據(jù)。若不更換實(shí)驗(yàn)器材，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明為了能夠利用上述4個(gè)定值電阻，順利得到4組I、R的數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)，所保持不變的電壓U0的取值范圍應(yīng)滿足_________。

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