13．物理就在我們身邊，下面對日常生活中的物理量估計合理的是（　�。�
A．人體的正常體溫為39℃B．中學生脈搏跳動一次的時間約為3s
C．小紅上學時步行的速度約是1.1m/sD．一支鉛筆的長度約為15dm

分析 估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律，并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋．

解答 解：A、人的正常體溫約為37℃左右，故A不正確；
B、一分鐘脈搏跳動的次數(shù)約70次，所以兩次跳的時間間隔約將近1s，故B不正確；
C、人步行的速度約為1.1m/s左右，故C正確；
D、一只鉛筆的長度約為15cm，故D不正確．
故選C．

點評 每學過一個物理量，對這個量的單位要有經(jīng)驗的認識，結(jié)合生活實際，記憶一些常見的數(shù)據(jù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一杯酒精用去一半，剩余一半酒精的（　　）
A．比熱容不變，熱值減少一半B．比熱容和熱值各減少一半
C．比熱容減少一半，熱值不變D．比熱容和熱值均不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖1是某同學探究平面鏡成像規(guī)律的實驗：

（1）實驗中，用玻璃板代替平面鏡的優(yōu)點是便于確定像的位置、比較像與物的大小關(guān)系；
（2）該同學在用蠟燭B與蠟燭A的像重合時，無論怎么調(diào)整都無法重合，造成該現(xiàn)象的原因可能是玻璃板沒有豎直放置在桌面上；
（3）調(diào)整好實驗裝置后，蠟燭B與蠟燭A的像重合，說明平面鏡成像時像與物大小相等；
（4）將蠟燭A逐漸遠離平面鏡，則像的大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（5）進行三次實驗，記錄蠟燭的位置A、B、C以及與其相對應(yīng)的像的位置A?、B?、C?，如圖2所示，為了得到更多結(jié)論，接下來可進行的操作是連接對應(yīng)的像點和物點，判斷連線是否和鏡面垂直；測出像點和物點到玻璃板的距離進行比較．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗中，小明將導線AB、開關(guān)S、靈敏電流計和蹄形磁鐵按如圖進行了連接和組裝．請回答下列問題：
（1）閉合開關(guān)進行如下操作時，回路中一定有感應(yīng)電流的是A
A．只讓導線AB向斜上方向運動
B．讓導線AB和蹄形磁鐵同時運動
C．只讓導線AB上下運動，但不切割磁感線
D．只讓蹄形磁鐵上下運動，導線AB不切割磁感線
（2）本實驗中不能用小燈泡代替靈敏電流計的原因是燈泡不能顯示微小電流（或燈泡不一定能發(fā)光）．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．回顧實驗和探究（請將實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究密度概念的建構(gòu)：
表格實驗次數(shù)物體m/gV/cm3$\frac{m}{V}/（{g/c{m^3}}）$
1鋁塊127102.7
2鋁塊254202.7
3鐵塊179107.9
4鐵塊2158207.9
結(jié)論①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值一般不同
②由上述實驗引入了密度的概念，密度在數(shù)值上等于某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量．
（2）測量固體的密度：
方法小雨用天平和量筒測量石塊的密度，運用了排水法．實驗得到如下數(shù)據(jù)：
請將空白處填寫完整．
數(shù)據(jù)表格
石塊的質(zhì)量m/g量筒中水的體積${V_1}/c{m^3}$石塊和水的總體積${V_2}/c{m^3}$石塊的體積V/cm3石塊的密度ρ/（kg/m3）
445070202.2×103
（3）探究測量液體的密度：
過程步驟①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1（如圖所示）；②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m．
數(shù)據(jù)表格請根據(jù)圖示，將下列空格填好：
m1/gm2/gm/gV/mlρ/（kg/m3）
60.448.412150.8×103

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，用浸透酒精的毛巾擦拭扎緊的氣球，然后擺動氣球或給氣球扇風，會觀察到氣球的體積明顯縮小，這是因為用浸透酒精的濕毛巾擦拭扎緊的氣球，然后擺動氣球或給氣球扇風會增大酒精上方空氣流動的速度，從而使酒精的蒸發(fā)加快（選填“加快”或“減弱”），而蒸發(fā)需要從周圍吸熱（選填“吸”或“放”），這樣就降低（選填“降低”或“升高”）氣球的溫度，導致氣球的體積發(fā)生變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．小華用如圖所示的電路“探究串聯(lián)電路電流特點”，實驗時發(fā)現(xiàn)電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.12A和0.10A，造成電流表數(shù)不同的原因可能是（　�。�
A．導線有電阻B．L1和L2的電阻不同
C．其中一個電流表未校零D．甲比乙更靠近電源正極

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．夏季，異常大雨過后，陽光普照，這時我們向天空中望去，會看到天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，這種現(xiàn)象稱為光的色散，是由英國著名的物理學家和數(shù)學家牛頓最早發(fā)現(xiàn)的，為了紀念這位物理學家，用他的名字作為力的單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．用放大鏡在近處觀察書本上的字時，你會看到正立、放大的字；若用放大鏡觀察窗外遠處的景物時，你會看到倒立、縮�。ㄟx填“正立”“倒立”、“放大”“縮小”）的景物．

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