【題目】如圖所示，一輕彈簧上端固定在天花板上，下端連接一小球．開始時小球靜止在O點，將小球向下拉到B點，釋放小球，已知AO=OB，研究小球在豎直方向上的受力和運動情況，則（　�。�

A.小球運動到0點時將停止運動并保持靜止
B.小球運動到A點時將停止運動并保持靜止
C.小球從B運動到0的過程中彈力大于重力、速度不斷增大
D.小球從0運動到A的過程中彈力大于重力、速度不斷減小

【答案】C
【解析】解：A、O點是小球在自然狀態(tài)下靜止時的位置，此時彈力與重力是平衡力，故小球從A點運動到O點時，小球由于慣性仍然向下運動，故A錯誤；
B、小球到達A點時，由于所受的力是向下的，所以不會保持靜止狀態(tài)，故B錯誤；
C、小球從B運動到0的過程中彈力大于重力，所以向上做加速運動，故速度不斷增大，故C正確；
D、小球從0運動到A的過程中彈力和重力都是向下的，即小球會向上做減速運動，故速度不斷減小，故D錯誤；
故選C．
根據(jù)A點為自然靜止時的狀態(tài)可確定此時彈力與重力平衡，大小相等，然后根據(jù)其它時候彈力與重力的大小關(guān)系判斷出小球的運動狀態(tài)變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時，選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗．

（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測量鋁塊1（體積為10cm3）是質(zhì)量，如圖甲．這一操作中的錯誤是 ．改正錯誤后，他正確操作，平衡時右盤砝碼和游碼在標尺上位置如圖乙．請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處．他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄 ．

（2）小組在進行數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符，為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論，他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81．并用描點法畫出鋁塊的m-V圖象，請你在上面的方格紙中建立坐標系完成他們的圖象 ．
（3）請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進行評價 ．如果是你，對這種情況采用的做法應(yīng)該是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是“探究平面鏡成像規(guī)律”的實驗；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩只相同的蠟燭 A、B豎立與玻璃板兩側(cè)的直尺上，以 A 蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在（選“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進行； 此外，采用透明玻璃板代替平面鏡好處是 ．
（2）點燃 A 蠟燭，小心地移動 B 蠟燭，直到與 A 蠟燭的像重合為止，發(fā)現(xiàn)像與物體；進一步觀察 A、B 兩只蠟燭在直尺上的位置，發(fā)現(xiàn)像與物 ．
（3）移去蠟燭B，在原處放一個光屏，光屏上（填“能”或“不能”）顯示蠟燭的像，說明物體在平面鏡中成 的是（填“實”或“虛”）像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為采取下列哪 一項操作_____ A．保持
A.B 兩只蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變，多次改變A 蠟燭的位置進行觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一臺汽油機運行時各種能量損耗大致為：汽缸散熱損失占25％，廢氣帶走的能量占30％，摩擦等機械損耗占10％，則它的機械效率為___。柴油機是另一種熱機，柴油機在吸氣沖程中，吸入氣缸里的是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，如果物體吸收了熱量，溫度不一定升高，但內(nèi)能_____增加（選填“一定”或“不一定”）；寒冷的冬天搓手會感覺到暖和，這是用_____的方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人們在使用手機時，其外殼因摩擦帶_______而經(jīng)常粘有灰塵，毛皮摩擦過的橡膠棒因________電子而帶負電。（選填“得到”或“失去”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ， 觀眾在聽音樂史都要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在伏安法測電阻的實驗中，小明設(shè)計了如圖甲、乙兩種電路，為了弄清這兩種電路有何不同，他上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)一般學生用電流表“3A檔”的內(nèi)阻（電表的電阻）為0.1Ω左右，“0.6A”檔內(nèi)阻為0.5Ω左右；學生用電壓表“3檔”內(nèi)阻一般為1kΩ左右．“15V檔”內(nèi)阻為5kΩ左右．請你分析，若采用乙電路，會使測量結(jié)果（選填“偏大”或“偏小”），若想測量一只阻值約為2Ω的電阻，應(yīng)選擇電路（選填“甲”或“乙”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同．
（1）實驗中，必須取（填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；
（2）實驗中，用（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較（填序號）來判斷吸熱能力的強弱；
A．通電時間 B．溫度計示數(shù)的變化
（3）下表是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知，（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強；
（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．

質(zhì)量
（g）

初始溫度
（℃）

加熱時間
（min）

最終溫度
（℃）

液體甲

150

20

3

45

液體乙

150

20

3

68

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