某同學(xué)在做完“研究滑動(dòng)摩擦力的大小”的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力還可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究滑動(dòng)摩擦力與速度是否有關(guān)．

要求：寫出簡單的實(shí)驗(yàn)步驟．

答案：
解析：

　　步驟：(1)取一木塊、彈簧測力計(jì)、長木板，裝置如圖．

　　(2)讓木塊在木板上以不同的速度勻速運(yùn)動(dòng)，測出其滑動(dòng)摩擦力大小．

　　(3)比較不同速度時(shí)對應(yīng)摩擦力大小，得出結(jié)論．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?市中區(qū)二模）我區(qū)某校九年級物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整；
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端（選填“A”或“B”）；
（3）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了
．
（4）糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為
10
10
Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，后來物理老師告訴他們這是不合理的，理由是
不合理，沒有多次測量取平均值
不合理，沒有多次測量取平均值
．
（5）小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還能用來研究
電流與電壓的關(guān)系（或測量電阻的功率）
電流與電壓的關(guān)系（或測量電阻的功率）
．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí)，采用了圖甲所示的電路圖．實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓是3V，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0～20Ω．

（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時(shí)，采用
控制變量
控制變量
法，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：
①保持電阻不變，探究電流與
電壓
電壓
的關(guān)系．②保持電壓不變，探究電流與
電阻
電阻
的關(guān)系．
（2）根據(jù)甲圖的電路圖連接圖乙的實(shí)物圖（導(dǎo)線不能交叉，與電路圖完全一致）．
（3）閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表幾乎沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)．則發(fā)生故障的原因可能是
電阻斷路
電阻斷路
．
（4）排除故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．一位同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，首先選擇5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn)，讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下5Ω的定值電阻改換成10Ω的定值電阻，并立即讀出電流表示數(shù)，他認(rèn)為這樣操作簡捷高效．那么，請你指出他在操作中兩個(gè)錯(cuò)誤：①
改接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
改接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)
；②
更換電阻后沒有移動(dòng)滑片使電阻兩端電壓保持不變
更換電阻后沒有移動(dòng)滑片使電阻兩端電壓保持不變
．
（5）在研究電阻對電流的影響時(shí)，根據(jù)正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了電流與電阻的關(guān)系圖象，如圖丙所示，則在實(shí)驗(yàn)過程中電壓表的示數(shù)應(yīng)為
2.5
2.5
V．
（6）由圖丙可以得出結(jié)論：
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．如圖1所示是小向同學(xué)沒有連接完的實(shí)物電路．
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（1）實(shí)驗(yàn)的原理是
 
；
（2）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)
 
；請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整；
（3）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于
 
端（選填“A”或“B”）；．若閉合開關(guān)，燈不亮，電壓表的示數(shù)為6V，電流表示數(shù)幾乎為零．出現(xiàn)這一故障的原因可能是
 
；
（4）故障排除后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖2甲所示，為
 
V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向
 
端滑動(dòng)（選填“A”或“B”）；
（5）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則小燈泡的額定功率為
 
W．小向同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還是用來研究
 
實(shí)驗(yàn)．
（6）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度隨它兩端電壓的增大而變亮，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2V時(shí)，小燈泡的實(shí)際功率
 
（填“大于”“小于”或“等于”）額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我區(qū)某校九年級物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整；

(2)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到____端（選填“A，’或“B，’）；

(3)小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________。

(4)糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為____歐姆。他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，后來物理老師告訴他們這是不合理的，理由是____　 。

(5)小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還能用來研究________。（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源：2013年山東省濟(jì)南市市中區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

我區(qū)某校九年級物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物連接完整；
（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到______端（選填“A”或“B”）；
（3）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______．
（4）糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為3V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為______Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，后來物理老師告訴他們這是不合理的，理由是______．
（5）小組同學(xué)做完該實(shí)驗(yàn)后，又思考該電路還能用來研究______．（寫出一條即可）

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