【題目】小明的爸爸準備購買一輛SUV型(運動型多用途)轎車,可是上網(wǎng)搜索后有人說這種車重心較高,汽車容易翻倒。小明有些懷疑,通過觀察家里臺燈、照相機三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設計并進行了如下實驗:如圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動),慢慢轉(zhuǎn)動木板,直至圓柱體翻倒,記錄此時木板轉(zhuǎn)過的角度θ,記錄結(jié)果如下表。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

重心離支持面高度

物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ

最大

較大

穩(wěn)度

最大

較大

1)小明是通過_______來判斷物體的穩(wěn)度。

2)分析數(shù)據(jù)_________(填實驗次數(shù)的序號)可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系。

3)分析小明的實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與_________有關(guān),其具體關(guān)系為_______。

【答案】圓柱體翻倒時,木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小 23、4 底面積 重心高度一定時,底面積越大,穩(wěn)度越穩(wěn)

【解析】

(1)[1]根據(jù)實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)表可以知道,圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度越小,說明越容易翻倒,即穩(wěn)定程度小,通過圓柱體翻倒時,木板轉(zhuǎn)過的角度的大小判斷物體的穩(wěn)度;

(2)[2]探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,改變重心高度,所以要分析23,4次的實驗數(shù)據(jù);

(3)[3]分析1、2兩次實驗可知,甲乙圓柱體重力相同、中心高度相同,但甲圓柱體底面積大,穩(wěn)度高,所以物體的穩(wěn)度還與物體的底面積的大小有關(guān)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究影響滑動摩擦力大小的因素。

1)實驗時小明同學要知道滑動摩擦力的大小,他應該使木塊在水平方向上做_________運動。

2)小明用彈簧測力計拉同一木塊進行了三次正確的實驗操作,實驗情景如圖甲、乙、丙所示。

比較________兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。比較乙、丙兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與______________有關(guān)。

3)上述研究問題的方法叫____________。

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【題目】如圖所示是武大靖在2018平昌冬奧會短道速滑男子500米的比賽中奪冠的情景。連破奧運紀錄和世界紀錄。下列關(guān)于他比賽過程的解釋正確的是

A. 他在加速沖刺過程中,受到的是平衡力

B. 他到達終點時若受到的外力突然消失,他將立即停下來

C. 他到達終點后不能立即停下來,因為他受到慣性的作用

D. 他看到看臺上的觀眾急速后退,因為他以自己為參照物

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示簡易氣壓計,在玻璃瓶中倒入適量紅色的水,將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口,紅水升到玻璃管一定的高度,但高度不夠,你應向瓶內(nèi)_______適量的氣體(選填抽出吹入),使水上升到瓶口以上適當位置.將簡易氣壓計從山腳移到山頂?shù)倪^程中,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱_____(選填升高降低).

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【題目】探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時,分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法,用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端.

1)甲乙相比較,_______的方法更合理。

2)圖甲中,鉛筆筆尖面積是0.5mm2,尾端的面積是0.4cm2,兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端,則筆尖對手指的壓強為_______Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小明測電阻功率的電路圖,閉合開關(guān),當滑動變阻器的滑片向上移動時,滑動變阻器接入電路中的阻值_____,電壓表的示數(shù)_____,電路消耗的電功率_____(均選填變大”、“不變變小”)。

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【題目】如圖所示,在探究阻力對物體運動影響的實驗中,若第二次實驗時小車剛好滑到了木板最右端,接下來最合理的操作方法是

A. 減輕小車的質(zhì)量B. 降低小車從斜面上的釋放高度

C. 增加木板的長度D. 增加玻璃板的長度

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【題目】探究二力平衡的條件活動中。

1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于________狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。 由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件?

2)小華認為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的_______ _______的大小來 進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出_______ 大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施 下去。

3)為此,兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出 他們改進的先后順序:_______ (用字母表示),這樣的改進是為了減小_______ 對實驗 的影響。

4)如圖丙,是最終確認的實驗方案。如果此實驗過程中,他不小心把兩個滑輪安裝的高度不相同,做完了實驗。請問對實驗結(jié)論是否有影響?_______(選填 )。

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【題目】如圖甲是用水來探究浮力大小的一些實驗過程示意圖。

1)實驗步驟CD可以探究浮力大小與___________的關(guān)系;

2)由圖示的情景可知物體浸沒在水中受到的浮力大小為________N;步驟A________可以測出物體排開的水所受重力G;比較FG可以得出FG的關(guān)系。

3)圖乙是物塊緩慢浸入水中時,彈簧測力計示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象,分析圖象可知:物塊浸沒水中后,所受的浮力大小與________________無關(guān)

4)此物塊的密度是________________g/cm3。

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