11．電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙，而連接電爐的導線卻不怎么熱，這主要是因為（　　）
A．導線的絕緣體隔熱
B．導線的電阻遠小于電阻絲的電阻
C．通電導線的電流小于通過電阻絲的電流
D．導線散熱比電阻絲快

分析 電爐和導線串聯(lián)，通過的電流和通電時間相同，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知，電阻越大電流產(chǎn)生的熱量越多，據(jù)此分析判斷．

解答 解：
電爐絲跟銅導線串聯(lián)，通過它們的電流I和通電時間t相等，故C錯誤；
因為Q=I2Rt，R電爐絲＞R導線，
所以產(chǎn)生的熱量：Q電爐絲＞Q導線，
即相同時間內(nèi)導線產(chǎn)生的熱量小于電爐絲產(chǎn)生的熱量，而與散熱快慢、隔熱效果無關，故B正確，A、D錯．
故選B．

點評 本題主要考查學生對焦耳定律的了解與掌握，分析時注意用好控制變量法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．王小紅同學的家住于新農(nóng)村建設示范村里，他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具．液化石油氣熱值為3.5×107J/kg，將質量為10kg，初溫為20℃的水加熱到100℃需燃燒液化石油氣100g．  
（1）水吸熱多少熱量？
（2）煤氣灶加熱水時的效率？

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2．生活中常見到各種光現(xiàn)象，其中屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．透過樹叢的光B．水中倒影C．
放大鏡把字放大		D．
樹蔭下的光斑

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．體育課上，同學們在進行各種球類活動，下列過程中沒有對球做功的是（　�。�
A．小明將籃球抱在手上不動B．小華將足球踢出去
C．小宇將實心球拋向空中D．小剛將掉在地上的羽毛球撿起來

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，R2是0～20Ω的滑動變阻器，合上開關后，電壓表示數(shù)為6V，電流表A1示數(shù)為0.5A，求：
（1）若R1的阻值；
（2）若A1量程是0～0.6A，A2量程是0～3A，為保護電表不被損壞，滑動變阻器連入電路中的電阻至少多大？

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16．如圖所示，電源電壓不變，R1=R2=30Ω．當開關S1和S2都斷開時，電流表的示數(shù)為O.3A，電壓表的示數(shù)為3V．問：
（1）電阻R3是多大？
（2）電源電壓多大？
（3）開關S1和S2都閉合時，電壓表和電流表的示數(shù)各為多大？

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3．如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓鋼球從斜面上滾下，打到一個木塊上，對木塊做功．讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推得遠．這是控制了質量，改變了速度，目的是為了探究動能與速度的關系．

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20．王月等幾位同學準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關”．同學們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細有關．他們設計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側光滑，右側粗糙．物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復到原長與物體脫離，物體運動到D點停止．請補充完成他們的探究過程：
（1）對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點．測量出BC之間的距離的目的是比較彈性形變的大小，測量出AD之間的距離其目的是比較彈性勢能大小，并改變BC之間的距離，測多組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得到：彈簧長度變化量越大，彈性勢能越大；
（2）對原長相同、只有粗細不同的兩根彈簧，物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點，從靜止釋放，運動到D點．分別測量出AD之間的距離．改變壓縮量，重復試驗，分析數(shù)據(jù)得到：彈性勢能與彈簧粗細有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．

（1）三次實驗情況分別如圖甲、圖乙、圖丙所示．實驗時，要用彈簧測力計拉長方體木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，這時滑動摩擦力f的大小才等于彈簧測力計的示數(shù)--即拉力F的大�。�
（2）根據(jù)如圖甲、圖乙、圖丙所示，把下列表格中的空格填寫完整．
實驗序號壓力情況接觸面情況彈簧測力計的示數(shù)/N
甲一個木塊木板表面3.6
乙
丙一個木塊毛巾表面
（3）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用甲、乙兩次彈簧測力計的示數(shù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論．你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結論對嗎？答：不對．理由是：沒有控制接觸面的粗糙程度相同．
（4）比較如圖甲、如圖丙兩個測力計示數(shù)大小，得出結論是：在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

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