8.如圖所示,已知物體A和動(dòng)滑輪的總重為200N,當(dāng)物體A勻速上升高度為2m時(shí),繩子移動(dòng)的距離為4m,人對(duì)繩子的拉力為100N,拉力所做的功為400J,(繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計(jì))

分析 根據(jù)滑輪組裝形式可判斷繩子段數(shù)n=2,則拉力移動(dòng)距離為物體上升高度的2倍,這樣利用公式W=Fs可求拉力做功.

解答 解:由圖可知n=2,
繩子移動(dòng)的距離:s=nh=2×2m=4m;
繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計(jì),則人對(duì)繩子的拉力:
F=$\frac{1}{2}$(GA+G動(dòng))=$\frac{1}{2}$×200N=100N,
所以拉力所做的功:W=Fs=100N×4m=400J.
故答案為:4;100;400.

點(diǎn)評(píng) 本題考查滑輪組拉力的計(jì)算和功的計(jì)算,解答此題的關(guān)鍵是知道功的計(jì)算公式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.2015年5月18日,福州地鐵1號(hào)線南段試運(yùn)行,里程9km,這是福州市民出行便利的一個(gè)前奏.
(1)地鐵供電線路電壓達(dá)35kV,為確保人身安全,應(yīng)不要接近(選填“接觸”或“接近”).
(2)動(dòng)車(chē)車(chē)廂采用新型鋁材,利用了這種鋁材的密度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑奶匦;地鐵試運(yùn)行時(shí)間為17min,則地鐵試運(yùn)行的平均速度為31.76km/h.
(3)當(dāng)?shù)罔F高速運(yùn)行時(shí),以車(chē)廂為參照物,坐在座位上的乘客是靜止的.動(dòng)車(chē)運(yùn)行中,監(jiān)控中心利用電磁波與其保持通信聯(lián)絡(luò)并監(jiān)控其運(yùn)行.為保證候車(chē)乘客安全,站臺(tái)上的安全線距離也增大了,這是因?yàn)榭諝饬魉俅蟮牡胤,壓?qiáng)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.李梓源帶了一個(gè)神奇的手電筒來(lái)學(xué)校,如圖所示,此電筒不用化學(xué)電池作為電源.使用時(shí)只要將它來(lái)回?fù)u晃,就能發(fā)光,并且來(lái)回?fù)u晃得越快,手電筒發(fā)光越亮.這種手電筒所產(chǎn)生的電能是根據(jù)電磁感應(yīng)原理獲得的,其能量轉(zhuǎn)化是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖1所示,體溫計(jì)的示數(shù)是36.6℃.如圖2所示,測(cè)得物體的長(zhǎng)度是2.45cm,如圖3所示電能表的示數(shù)是82.6kW.h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

3.請(qǐng)按要求完成下列各圖
①圖甲中電流表A連接正確(圖上“+”、“-”是它的接線柱),螺線管通電后,能使小磁針在圖示位置穩(wěn)定,請(qǐng)畫(huà)出螺線管的繞法.
②如圖乙所示,畫(huà)出力F的力臂并用字母L標(biāo)明;
③如圖丙所示,將螺絲口燈泡和接線開(kāi)關(guān)接入電路中.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是使用汽車(chē)打撈水下重物示意圖,在重物從水底拉到井口的過(guò)程中,汽車(chē)以恒定速度如圖向右運(yùn)動(dòng),忽略水的阻力和滑輪的摩擦,四位同學(xué)畫(huà)出了汽車(chē)功率(P)隨時(shí)間(t)變化的圖象,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用能被感知的現(xiàn)象來(lái)表現(xiàn)難以感知或量度的事物、現(xiàn)象,是科學(xué)研究的重要方法.下列實(shí)驗(yàn)沒(méi)有體現(xiàn)這種方法的是( 。
A.
電燈發(fā)光說(shuō)明電路中存在電流
B.
海綿形變說(shuō)明海綿受到壓力的作用
C.
黃豆和芝麻混合后量筒讀數(shù)變小說(shuō)明分子間存在間隙
D.
電磁鐵能吸引鐵釘說(shuō)明電磁鐵有磁性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了方便對(duì)力臂的測(cè)量,該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得到了杠桿的平衡條件.
(2)實(shí)驗(yàn)中,在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/不變/變。
(3)如果使杠桿平衡打破,使它順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的方法是減小拉力.(答出一種即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.目前,在南京大屠殺殺死難者國(guó)家公祭日的悼念活動(dòng)中,急促的警報(bào)響起后,行人駐足,車(chē)輛行駛,人們?cè)谕粫r(shí)間為遇難同胞默哀,這是因?yàn)榫瘓?bào)聲傳遞了信息.“急促”說(shuō)明了警報(bào)聲的音調(diào)高.

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