14．如圖所示，小學(xué)生所背書包的質(zhì)量（連同書包里的學(xué)習(xí)用品）約為（　�。�
A．38kgB．3.88gC．3.8gD．3.8kg

分析 根據(jù)對日常生活中常見物體和質(zhì)量單位及其進率的認識，選出符合題意的選項．

解答 解：
中學(xué)生體育課上使用的鉛球質(zhì)量在4kg左右，小學(xué)生所背書包的質(zhì)量略小于此數(shù)值，在3.8kg=3800g左右．
故選D．

點評 質(zhì)量的估測，需要我們熟悉常見物體的質(zhì)量大小，以它們?yōu)闃藴蕦ρ芯繉ο蟮馁|(zhì)量作出判斷．如：一個雞蛋的質(zhì)量在60g左右，一個蘋果的質(zhì)量在200g左右，一杯水的質(zhì)量在0.5kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，大象的質(zhì)量在5t左右，等等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在探究影響物體重力勢能大小的因素的實驗中，采用如圖所示的措施：把三根相同的鐵釘打入沙中，從空中釋放鋼球來撞擊鐵釘，看到的實驗現(xiàn)象如圖所示．
①通過觀察鐵釘陷進沙坑的深度來比較各鋼球重力勢能的大�。�
②若A、B兩鋼球質(zhì)量不相等，兩鋼球下落的高度為hA=hB，則從觀察到的現(xiàn)象可知，A、B鋼球重力勢能較大的是a球．
③若B、C兩鋼球質(zhì)量相等，兩鋼球下落的高度為hB＜hC，則B、C鋼球重力勢能較大的是c球．
④實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小與物體的質(zhì)量、物體的高度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，用彈簧K1和K2的一端拴住滑塊M，另一端連在豎直墻壁上，彈簧恰好處于自然狀態(tài)，滑塊靜止在O點處．今將滑塊M向右推一段后放手，滑塊在光滑水平面上來回運動的過程中．由O點向右運動時（　　）
A．滑塊的動能增加，K2的彈性勢能增加
B．滑塊的動能減小，K1的彈性勢能減小
C．彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為滑塊的動能
D．滑塊的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．兩只定值電阻，R1標有“25Ω  1A“，R2標有“20Ω  0.5A”．現(xiàn)將它們串聯(lián)起來接到某一電源上，為了不損壞電阻，該電源電壓不得超過22.5V，R1兩端的電壓為12.5V，若將它們并聯(lián)，為了不損壞電阻，干路允許通過的最大電流是0.9A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，質(zhì)量為m的物體在與水平面的夾角為a的力F的作用下勻速行駛路程s，若將F沿水平方向和豎直方向分解成兩個分力，則水平方向的分力做的功為Fscosα，豎直方向的分力做的功為0．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量，將橡皮泥捏成不同的形狀再測量．實驗是探究物體的形狀是否影響其質(zhì)量，得到的結(jié)論是質(zhì)量與物體的形狀無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．畫出如圖中皮球受到的桌面支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．公共自行車系統(tǒng)在我縣已經(jīng)投入運行，它既為人們的交通提供了方便，也為節(jié)能減排創(chuàng)造了條件，從而有利于綠色發(fā)展．公共自行車采用新材料制作，輕便快捷，使用方便．制造自行車車架可用各種不同的材料，部分材料的技術(shù)指標如表中所示：
技術(shù)指標錳鋼鋁合金鈦合金碳纖維
強度強較弱較強強
密度（kg/m3）7.9×1033.0×1034.5×1031.6×103
四十年前老式自行車的車架采用錳鋼材料制作，質(zhì)量為40kg，若讓你設(shè)計制造強度高并且更輕便的自行車，你最好選擇表中的碳纖維材料，在使用材料體積相同的情況下，使用你選擇的材料制作的車架的質(zhì)量，比錳鋼制作的車架減少多少千克？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示是四沖程汽油機的一個工作沖程，以下關(guān)于該沖程的說法正確的是（　�。�
A．是做功沖程，燃氣對外做功，內(nèi)能減小
B．是做功沖程，燃氣對外做功，內(nèi)能增大
C．是壓縮沖程，通過熱傳遞的方式改變了燃氣的內(nèi)能
D．是壓縮沖程，通過做功的方式改變了燃氣的內(nèi)能

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同步練習(xí)冊答案