【題目】如圖是某小組探究液態(tài)萘的溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律時(shí)得到的溫度﹣時(shí)間圖象,請(qǐng)你回答下列問題:
萘這種物質(zhì)是(填“晶體”“非晶體”),其熔點(diǎn)是℃,前4分鐘內(nèi)的萘處于 , (填“固態(tài)”或“液態(tài)”)萘的凝固過程經(jīng)歷了分鐘時(shí)間,這段時(shí)間內(nèi)萘處于的狀態(tài).

【答案】晶體;80;液態(tài);6;固液共存
【解析】解:讀圖可知,

BC段時(shí)這種物質(zhì)放熱,但溫度在80℃不再降低,說明此時(shí)物質(zhì)達(dá)到了凝固點(diǎn),正在凝固,因此這種物質(zhì)屬于晶體,BC段物質(zhì)處于固液共存的狀態(tài),此時(shí)放熱,溫度不變,同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同,即萘的熔點(diǎn)是80℃;
凝固過程持續(xù)了10min﹣4min=6min,前4分鐘內(nèi)的萘還沒有凝固,處于液態(tài);
故答案為:晶體;80;液態(tài);6;固液共存.
從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn),即有一段時(shí)間這種物質(zhì)吸熱,但溫度不升高,而此時(shí)就是這種物質(zhì)熔化的過程.晶體在熔化前處于固態(tài),在熔化過程中晶體處于固液共存態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小夏推箱子經(jīng)歷了如下圖所示的過程,最終箱子被推出去后又向前滑行一段距離,對(duì)上述過程中涉及到的物理知識(shí),分析正確的是

A. 在甲圖中,因?yàn)橄渥記]動(dòng),所以小夏沒有對(duì)箱子施加力的作用

B. 在乙圖中,因?yàn)橄渥邮艿降哪Σ亮Υ笥谕屏,所以小夏沒有推動(dòng)箱子

C. 在乙圖中,箱子受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力

D. 在丙圖中, 箱子滑動(dòng)時(shí),受到的摩擦力小于推力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是四種測水溫的方法,其中正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車出廠前要進(jìn)行測試.某次測試中,先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s,緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s.求:
(1)該汽車在模擬山路上行駛的路程;
(2)汽車在這次整個(gè)測試中的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生從底樓勻速走上二樓,第一次花費(fèi)30s,第二次花費(fèi)20s.則兩次上樓過程中,學(xué)生所做的功( 。

A. 第一次較大 B. 第二次較大

C. 兩次一樣大 D. 不知樓高不好判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)圓柱形容器中裝有一定量的水,將一個(gè)質(zhì)量為0.72kg的石塊掛在彈簧測力計(jì)上并浸沒在水中,石塊靜止時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為4.2N.(g=10N/kg)求:

(1)石塊在水中受到的浮力;

(2)石塊的體積;

(3)石塊的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2010年春季,西南地區(qū)遭遇罕見的世紀(jì)大旱.為了節(jié)約用水,果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水,如圖所示.他們把細(xì)水管放入果樹下的土里,使水分直接滲透到果樹根部,減慢了水分的蒸發(fā),原因是(

A.減少了水在地面的表面積
B.增大了水在地面的表面積
C.加快了地面上方空氣的流動(dòng)
D.提高了地面上水的溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下對(duì)物理現(xiàn)象的估測符合實(shí)際的是(

A. 一本物理課本的重力約為10N B. 課桌的高度約為80cm

C. 人體感到舒適的環(huán)境溫度約為37℃ D. 中學(xué)生100m短跑成績約為7s

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān).
(2)通過兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān),水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看,他沒有控制水的(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確?(選填“正確”或“不正確”),理由是

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