7．小明和小麗測同一支鋼筆的長度，小明測得結果是12.82cm，小麗測得結果是12.8cm，那么，
（1）如果這兩位同學在測量時都沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，那么結果不同的原因是這兩同學所用刻度尺的分度值不同．
（2）如果這兩位同學所用刻度尺的最小刻度都是毫米，則小麗同學的結果是錯誤的，原因是沒有估讀到分度值下一位．

分析 當刻度尺的分度值不同時，測量同一物體的長度，記錄結果是不一樣的，記錄結果應估讀到分度值的下一位．

解答 解：（1）小明測得的結果是12.82cm，小麗測得的結果是12.8cm，若這兩位同學在測量時都沒有出現(xiàn)錯誤，則結果不同的原因是：這兩同學所用刻度尺的分度值不同；
（2）如果這兩位同學所用刻度尺的分度值都是1mm，記錄結果應估讀到分度值的下一位，而小麗的12.8cm的最小分度值為1cm，故小麗的結果是錯誤的．
故本題答案為：（1）這兩同學所用刻度尺的分度值不同；（2）小麗；沒有估讀到分度值下一位．

點評 本題考查了長度測量中的準確程度由刻度尺的分度值決定，且長度測量中應估讀到分度值的下一位．

練習冊系列答案
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17．在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，沸水的溫度是100℃，人體的正常體溫是37℃，體溫計的量程是35℃～42℃．

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18．物理學上把物體位置的變化叫做機械運動．“五一”期間，小明乘坐汽車到紅色圣地井岡山景區(qū)旅游，剛剛進入景區(qū)，便有一種“車行綠色中，風景撲面來”的感覺，實在是令人心曠神怡，“風景撲面來”所選的參照物是小明．

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15．如圖1所示是電阻甲和乙的 I-U 圖象，下列說法正確的是（　　）
A．電阻乙為定值電阻
B．當電阻甲兩端電壓為 2V 時，R甲=0.4Ω
C．如圖 2 所示，當開關閉合，電路電流為 0.2A 時，電路總電阻是 15Ω
D．如圖 3 所示，當開關閉合，電源電壓為 2V 時，電路總電流為 0.4A

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．某同學測量課本的寬度三次，記錄結果為：17.42cm，17.40cm，17.41cm則課本寬度為（　�。�
A．17.41 cmB．17.40 cmC．17.405 cmD．17.42 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．功率是用來表示物體做功的物理量，它的單位是瓦．3×103 W=3kW=3000J/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的事例中，改變內能的方式與其他三幅圖不同的是（　�。�
A．
玩滑梯，臀部發(fā)熱		B．
透鏡聚光，紙片點燃
C．
壓縮空氣，棉絮點燃		D．
裝置點火，塞子飛出

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明按圖甲所示的電路進行“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗，當閉合開關試觸時發(fā)現(xiàn)電流表指針的位置如圖乙所示，同時觀察到串聯(lián)的兩個規(guī)格相同的小燈泡，一個發(fā)光，一個不發(fā)光．排除故障后，電流表接在B處時，指針的位置如圖丙所示，另兩處電流的數(shù)據(jù)記錄在如表中．請你解答下列問題：
電表的位置ABC
電流I/A0.321.6
（1）實驗中，連接電路時開關必須斷開，圖乙所示的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是電流表的正負接線柱接反了；
（2）造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因可能是該燈泡的燈絲發(fā)生了短路；
（3）實驗中B處的電流為0.32A，表格中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是1.6A；糾正錯誤后得出的初步結論是：在串聯(lián)電路中，各處的電流相等（用文字敘述）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．測定物質金屬塊密度的實驗中，測量過程如圖所示

（1）金屬塊的質量是27g．　　
（2）金屬塊的體積是10cm3．
（3）該實驗應該先測量金屬塊的質量．（體積/質量/密度）
（4）這種金屬的密度是2.7×103kg/m3．

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