18．以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（　　）
A．把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鐘罩內(nèi)正在發(fā)聲的電鈴鈴聲明顯減弱
B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音
C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同
D．敲大鼓發(fā)出聲音時(shí)，鼓面上的紙屑跳動(dòng)起來(lái)

分析 解決此題要知道聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播，聲音的音調(diào)是由物體的振動(dòng)頻率決定的．

解答 解：
A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱，說明聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，A不符合題意；
B、把正在發(fā)音的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音，說明聲音可知在空氣和水中傳播，B不符合題意；
C、拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，會(huì)導(dǎo)致聲音的音調(diào)不同，B不符合題意；
D、敲大鼓發(fā)出聲音時(shí)，鼓面上的紙屑跳動(dòng)起來(lái)，說明鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此類題目是驗(yàn)證聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，說明物體振動(dòng)是發(fā)聲的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示現(xiàn)象中，由于光沿直線傳播形成的是（　　）
A．
牙刷在水面處折了		B．
重物在鏡中的像
C．
倒映在江中的“橋”		D．
陽(yáng)光下小女孩的影子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．普通中學(xué)生步行的速度約15km/hB．一本八年級(jí)的物理課本約3 kg
C．銅的密度為8.9g/dm3D．普通中學(xué)男生的鞋長(zhǎng)約25cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．甲乙兩盆水里都有冰塊，甲盆的冰塊多些，乙盆的冰塊少些，甲放在陽(yáng)光下，乙放在背陰處，兩盆里的冰塊都未完全熔化．則（　�。�
A．甲盆水溫度比乙盆水溫度高B．兩盆水的溫度相同
C．乙盆水溫度可能比甲盆水溫度高D．不能判定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)探究過程中運(yùn)用了和“用小磁針的偏傳說明磁場(chǎng)的存在”相同研究方法的是（　�。�
A．通過水流來(lái)學(xué)習(xí)電流，通過水壓來(lái)學(xué)習(xí)電壓
B．探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，要保持電壓不變
C．根據(jù)電燈是否發(fā)光，來(lái)判斷電路中是否有電流的存在
D．用磁感線描述條形磁體和蹄形磁體的磁場(chǎng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小明去超市買醋和醬油，店主用竹筒狀的容器來(lái)量取，如圖所示，但量取相同質(zhì)量的醋和醬油所用的容器是不一樣的，下面說法不正確的是（　�。�
A．圖乙系列是量取醋的容器系列
B．質(zhì)量相同的醋的體積大于醬油的體積
C．醋的密度小于醬油的密度
D．醋的密度大于醬油的密度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　　）
A．一元硬幣的直徑為2.5cm
B．一個(gè)一次性紙水杯的容積約為500ml
C．一個(gè)普通雞蛋的質(zhì)量約為0.3kg
D．人的一次脈搏跳動(dòng)時(shí)間約為0.1s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小夢(mèng)同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度．他用調(diào)好的天平按圖中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，它的實(shí)驗(yàn)原理是ρ=$\frac{m}{V}$，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，量筒中鹽水的質(zhì)量是111g，量筒中鹽水的體積是100ml，鹽水的密度是1.11×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)按要求完成下面實(shí)驗(yàn)題：

（1）如圖甲所示是李立的實(shí)驗(yàn)小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景：請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中存在的錯(cuò)誤是：溫度計(jì)的液泡碰到杯底；在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象是丙圖（填“乙”或“丙”），水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度保持不變．
（2）小華用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示．當(dāng)蠟燭、凸透鏡位于圖丁中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰縮小的像（填“放大”或“縮小”），照相機(jī)就是依據(jù)此原理工作的光學(xué)設(shè)備（填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）；如果她將蠟燭移到圖丁中30cm刻度線處，這時(shí)光屏應(yīng)向右 （填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上得到清晰的像．

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同步練習(xí)冊(cè)答案