4．踢毽子起源于漢代，高承《事物紀(jì)原》記：“今時(shí)小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢…”．在如圖所示的游戲中，毽子被踢出主要表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．被踢出后，在重力作用下，毽子最終會(huì)落向地面．

分析 （1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變；
（2）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下的．

解答 解：（1）毽子在力的作用下，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）重力的方向總是豎直向下的，毽子在重力作用下，最終會(huì)落向地面．
故答案為：力；重力．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用效果以及重力的特點(diǎn)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，一水槽內(nèi)裝有適量的水，水面上浮著裝一定量水的小圓桶，其露出水面的高度為h，水槽內(nèi)水的深度為H．現(xiàn)從小圓桶內(nèi)取一些水倒入水槽，則h將變大，H將不變（均選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖1所示，小明在探究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有，杠桿，支架、刻錄尺、細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì)，若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼．

（1）安裝杠桿，把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖甲所示位置，此時(shí)杠桿處于平衡（填平衡或非平衡）狀態(tài)．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針如圖乙所示，則測(cè)量時(shí)，首先您進(jìn)行的操作是校零．
（3）操作過(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡如圖丙所示，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是讓拉力方向與杠桿垂直．（寫(xiě)出一條即可）
（4）小明又提出了新的探究問(wèn)題，“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是，小明利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡的條件不相符，其原因是杠桿有自重．
（5）使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便，如圖2所示，下面杠桿能夠省距離的是D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．暑假期間，小紅全家自駕游到西藏旅游．在旅游過(guò)程中，她接觸到了許多物理知識(shí)．
（1）搭帳篷時(shí)，為抗風(fēng)，要用“地釘”（類似于長(zhǎng)鐵釘）將帳篷固定在地面上，小紅用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面，則地釘與地之間的摩擦力為105N；若要將地釘拔出，則至少需110N的拉力．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)登山運(yùn)動(dòng)員在西藏登山時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，這除了高原缺氧、寒冷之外，還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū)小得多（選填“大”或“小”）．在高原上用普通鍋難以煮熟食物，是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅茌^差，鍋內(nèi)氣壓受外界大氣壓影響，使得水的沸點(diǎn)低于100℃（選填“高于”、“低于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列物體各具有什么形式的能量？
（1）高臺(tái)上放置的壓縮彈簧重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能．
（2）高速升空的火箭動(dòng)能和重力勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置測(cè)滑輪組機(jī)械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗(yàn)序號(hào)鉤碼g/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械功率/%
①40.11.80.374.1
②60.12.40.3
（1）第2次實(shí)驗(yàn)中，拉力做的總功是0.72J，滑輪組做的有用功是0.6J，滑輪組的機(jī)械效率η=83.3%（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（2）由記錄數(shù)據(jù)分析，兩次機(jī)械效率不同的主要原因是鉤碼重不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列選項(xiàng)對(duì)圖中情景描述正確的是（　�。�
A．在甲圖中通過(guò)改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，可以探究響度與振幅的關(guān)系
B．乙圖中的兩列聲波的音色不同
C．丙圖是采取阻斷噪聲傳播途徑來(lái)控制噪聲
D．丁圖中的海豚只能接收到超聲波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，是物體浸入水中前后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，由此可知水對(duì)物體的浮力
是1N，物體的密度是4×103kg/m3（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問(wèn)題．

（1）如圖所示，這是個(gè)測(cè)量壓強(qiáng)的儀表，表中數(shù)值的單位是MPa；表中的分度值是0.02MPa，指針?biāo)镜闹凳?.2MPa．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)使用前必須把指針調(diào)零，認(rèn)真分度值、觀察量程．如圖所示，乙的量程是0～2.5N，現(xiàn)要測(cè)量一個(gè)重為3.5N的物體，應(yīng)選用甲彈簧測(cè)力計(jì)．
（3）如圖所示，根據(jù)圖甲，在圖乙放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置．

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