【題目】用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖像可知，甲液體的比熱容___（選填“大于”等于或小于）水的比熱容，甲液體10min吸收的熱量為_____J。

【答案】 小于 2.52×105

【解析】解答：由圖象可知，用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，水溫度升高60℃需要20min，物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min.

所以質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸=2Q甲吸.

由熱量計(jì)算公式Q=cm△t得：c=；則c水=2c甲.

又因?yàn)?/span>c水=4.2×103J/(kg℃)，所以c甲=2.1×103J/(kg℃)，

甲物質(zhì)10min升高了60℃，吸收的熱量：

Q甲吸=c甲m甲△t甲=2.1×103J/(kg℃)×2kg×60℃=2.52×105J，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個(gè)物體A放在傳送帶上，使其隨傳送帶一起沿水平方向向右做勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，下列分析或說法中正確的是( )

A.傳送帶上物體A不受摩擦力作用
B.若傳送帶突然停止運(yùn)動(dòng)，則物體A也將停止運(yùn)動(dòng)
C.改變傳送帶的轉(zhuǎn)動(dòng)速度，則物體A的慣性隨之增大
D.給傳送帶皮帶打蠟使皮帶繃緊的目的是增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張雨同學(xué)連接的電路如圖所示，當(dāng)他將滑動(dòng)變阻器的滑片P從a點(diǎn)滑到b點(diǎn)時(shí)，電壓表V1前后兩次示數(shù)之比是3∶4，電壓表V2前后兩次示數(shù)之比是2∶1.如果滑片P在a點(diǎn)時(shí)，滑動(dòng)變阻器在2 s的時(shí)間內(nèi)消耗的電能是4 J，當(dāng)滑片P在b點(diǎn)時(shí)，滑動(dòng)變阻器消耗的電功率是( )

A. 3 W B. 2.7 W C. 2 W D. 1.3 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）按如圖所示的電路圖連接電路。

（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表在AB間測(cè)出L1兩端的電壓。

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。

（4）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論。

【交流與評(píng)估】

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須_________。

（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1______或L2_______。（填“短路”或“斷路”）

（3）小明用步驟3的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？________，為什么？___________。

（4）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論： 。此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，某興趣小組的同學(xué)，用同一物體進(jìn)行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿”了水，物體浸沒后，水全部溢出到旁邊的小燒杯中．溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示．

（1）為探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖，結(jié)論是；
（2）該小組同學(xué)通過比較甲、乙兩圖中F1和F2的大小，得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論，此結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是 ．
（3）根據(jù)浮力的知識(shí)，由圖示信息可得：物體浸沒在水中時(shí)所受浮力的大小為N；圖丙中鹽水的密度為kg/m3 ． （g取10N/kg，水的密度為1.0×103 kg/m3）
（4）愛動(dòng)手的小明在經(jīng)歷上述探究實(shí)驗(yàn)后又制作了如圖戊裝置——“浮沉子”，將裝有適量水的小瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶?jī)?nèi)的水面上，將大塑料瓶密封后，用力擠壓塑料瓶后，小瓶下沉；小芳也學(xué)著做了一套該裝置，可用力擠壓大塑料瓶后，小瓶卻始終不能下沉，則可能的原因是 ． （答出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在電梯里，一名背書包的學(xué)生在隨著電梯勻速上升的過程中，以下說法正確的是（ ）

A.相對(duì)于地面學(xué)生是靜止的
B.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化
C.學(xué)生對(duì)書包做了功
D.學(xué)生所受到的重力和她對(duì)電梯的壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)邊長(zhǎng)為4cm的正方體木塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中，木塊漂浮在水中靜止時(shí)，從溢水杯中溢出水的體積為38.4cm3；若將此木塊改放入密度為 0.8×103kg/m3 的酒精中，待木塊靜止時(shí)，下列說法正確的是（ ）
A.木塊露出酒精的體積為 16cm3
B.木塊的密度為 0.6 kg/m3
C.從溢水杯中溢出酒精的體積為 38.4cm3
D.木塊浸入水中的體積與浸入酒精中的體積之比為 5:4

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明自制土密度計(jì)并測(cè)定鹽水的密度．

實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水.
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成土密度計(jì)（細(xì)鉛絲圖中未畫出）；
②用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L；
③把土密度計(jì)放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1 ；
④。
請(qǐng)將上面實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答下列問題：
（2）竹筷一端纏上鉛絲，是為了。
（3）密度計(jì)是利用條件工作的，被測(cè)液體的密度越大，密度計(jì)排開液體的體積（填“越小”或“越大”）．所以密度計(jì)的刻度越往下越（填“小”或“大”）．
（4）被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽水= ． （不計(jì)鉛絲體積，水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測(cè)量蘋果的密度：

（1）方法一：如圖所示，用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為g，若蘋果的體積為200cm3 ， 則蘋果的密度為kg/ m3 ．
（2）方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時(shí)，蘋果漂浮在水面上，測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1；再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水 ， 則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果=。（用所測(cè)的物理量來表示）

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