探究名稱(chēng)：

探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系

提出問(wèn)題：

如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)按電路圖連接電路；

(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；

(3)為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．

方法一：改變電源電池個(gè)數(shù)；

方法二：更換B點(diǎn)所在支路中的燈泡(規(guī)格不同)．

分析與論證：

(1)在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須________；

(2)上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：________________；

(3)表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，上面的實(shí)驗(yàn)是采用方法________進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于________．

答案：
解析：

　　(1)斷開(kāi)

　　(2)缺少了電流的單位

　　(3)二　各支路電流之和


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?江西）【探究名稱(chēng)】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表；
（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）
【分析與論證】
①在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：
缺少了電流的單位
缺少了電流的單位
；下圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
電流表的接線柱的接線接錯(cuò)了
電流表的接線柱的接線接錯(cuò)了

③表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法
一
一
進(jìn)行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各
支路電流之和
支路電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、探究名稱(chēng)：探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
提出問(wèn)題：如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
猜想：并聯(lián)電路干路中的電流可能等于各支路電流之和．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出一組數(shù)據(jù)填入了下表；

分析與論證：
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
；
（2）在做使用電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中，A組試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖1，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是
電流表的正負(fù)接線柱接反了
；而B(niǎo)組試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過(guò)有刻度的地方，直到?jīng)]有刻度的地方，如圖2，你認(rèn)為B組的原因可能是
電流表的量程選擇小了
．
（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以在實(shí)驗(yàn)中采用
更換不同規(guī)格的小燈泡或改變電源電壓
的方法來(lái)改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
（4）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：
沒(méi)有單位
；
（5）小松在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中連接了如圖3的電路，小林看見(jiàn)了，就對(duì)小松說(shuō)：“你的電路好像有不合理的地方．”現(xiàn)在請(qǐng)你在原圖上幫小松只改動(dòng)一根導(dǎo)線，就能使兩個(gè)電流表分別測(cè)L1、L2的電流．
（6）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì)，提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)：
可以使用三個(gè)電流表同時(shí)接在電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【探究名稱(chēng)】探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)
【提出問(wèn)題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線替代導(dǎo)線，幫他完成圖2的電路連接，要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測(cè)量燈L1中的電流（量程選擇0-0.6A；
（2）實(shí)驗(yàn)中，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流如表；
測(cè)量次數(shù) A處的電流 B處的電流 C處的電流
1 0.22 0.12 0.10
2
0.48
0.48
 0.22 0.26
（3）為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)
換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)
重做上述實(shí)驗(yàn)；
（4）整理器材．
【分析與論證】
（5）電流表連入電路前出現(xiàn)圖3所示的現(xiàn)象，必須要
對(duì)電流表調(diào)零
對(duì)電流表調(diào)零
；
（6）在接、拆電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
（7）在完成第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明快速地從電流表上讀出的讀數(shù)為2.4A，同組的同學(xué)覺(jué)得他讀錯(cuò)了，請(qǐng)你說(shuō)出小明所犯的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了量程
讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了量程
；
（8）通過(guò)對(duì)上面正確數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【探究名稱(chēng)】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入右表；
（3）我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．方法一：改變電源電壓   方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）
測(cè)量次數(shù) A處的電流IA  B處的電流IB C處的電流IC 
 1  0.10 0.12  0.22 
 2  0.20 0.24 0.44
【分析與論證】（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
（2）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：
電流沒(méi)有單位
電流沒(méi)有單位
；閉合開(kāi)關(guān)后右圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了

（3）表格補(bǔ)充完整后，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

（4）多次實(shí)驗(yàn)的目的
得出普遍結(jié)論
得出普遍結(jié)論
．

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科目：初中物理 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：探究題

【探究名稱(chēng)】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
【提出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
（1）【 _________ 】
①按圖示連接電路；
②把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入上表；
③為了使得“由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng) _________ 重做上述實(shí)驗(yàn)；
④整理器材．
【分析與論證】
（2）在接、拆電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 _________ ；
（3）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是： _________ ；
（4）電流表連入電路前出現(xiàn)上圖所示的現(xiàn)象，必須要 _________ ；實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)關(guān)閉合后出現(xiàn)上圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是 _________ ；
（5）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于 _________ ．

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