本周末八(4)班的物理課外興趣小組利用學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)室,對課本上的“透明物體的顏色由透過的色光決定和不透明物體的顏色由反射的色光決定”這一說法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)一:先后用不同顏色的玻璃對著不同顏色的光進(jìn)行觀察,則觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該為:
照射光的顏色 玻璃的顏色 觀察到的顏色
紅光 紅色
紅色
紅色
紅光 藍(lán)色
黑色
黑色
白光 黃色
黃色
黃色
實(shí)驗(yàn)二:將不同顏色的光分別照射到不同顏色的紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該為:
照射光的顏色 紙的顏色 觀察到的顏色
紅光 紅色
紅色
紅色
紅光 藍(lán)色
黑色
黑色
白光 黃色
黃色
黃色
分析:(1)透明物體的顏色是由透過的色光決定的.透明物體只透過和它相同的色光,其他色光都被透明物體吸收.
(2)不透明物體的顏色是由物體反射的色光決定的.不透明物體只反射和它顏色相同的色光,其他色光都被不透明物體吸收.
解答:解:(1)紅色的玻璃只能通過紅光,紅光照射紅色的玻璃,觀察到的顏色是紅色的;
藍(lán)色的玻璃只能通過藍(lán)光,紅光照射藍(lán)色的玻璃,觀察到的顏色是黑色的;
黃色的玻璃只能通過黃光,白光照射黃色的玻璃,觀察到的顏色是黃色的;
(2)紅色的紙只能反射紅光,紅光照射紅色的紙,觀察到的顏色是紅色的;
藍(lán)色的紙只能反射藍(lán)光,紅光照射藍(lán)色的紙,觀察到的顏色是黑色的;
黃色的紙只能反射黃光,白光照射黃色的紙,觀察到的顏色是黃色的.
故答案為:紅色;黑色;黃色;紅色;黑色;黃色.
點(diǎn)評:本題考查了透明與不透明物體顏色的決定因素,認(rèn)真分析表中提供的信息,通過比較找出異同是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

九(1)班的物理小組“滑輪組機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),你幫他們完成下列步驟:
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是
η=
W有用
W
η=
W有用
W
;需要的測量器材有
彈簧測力計
彈簧測力計
直尺
直尺
;
(2)在測量拉力時應(yīng)
豎直向上勻速直線
豎直向上勻速直線
拉動彈簧測力計并讀數(shù),如果在靜止時讀數(shù),測得的機(jī)械效率將
偏大
偏大
(偏大/偏小/不變);
(3)將第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率計算好,并填在表的空格中,你能分析一下機(jī)械效率不能是100%的原因嗎?請你試著寫出一條:
要克服動滑輪重做額外功
要克服動滑輪重做額外功

序號 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 繩端拉力F/N 繩端移動的距離s/m 機(jī)械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3 74%
2 6 0.1 2.4 0.3 83%
3 8 0.1 3 0.3
88.9%
88.9%
(4)分析表中的數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:
在動滑輪重一定時,物體越重機(jī)械效率越高
在動滑輪重一定時,物體越重機(jī)械效率越高
;
(5)為了驗(yàn)證滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪個數(shù)(動滑輪重)有關(guān),請寫出有簡要的實(shí)驗(yàn)步驟:
使用動滑輪個數(shù)不同的兩個滑輪組提升同一重物,分別測出其機(jī)械效率進(jìn)行比較便可得出結(jié)論
使用動滑輪個數(shù)不同的兩個滑輪組提升同一重物,分別測出其機(jī)械效率進(jìn)行比較便可得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校八年級一班的物理實(shí)驗(yàn)組同學(xué),利用彈簧測力計、木塊、長木板、毛巾等器材,按如圖1所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
精英家教網(wǎng)
長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 平放 0.9 1.8
側(cè)放 1.5 1.8
粗糙表面 平放 2.2 4.4
側(cè)放 2.2 4.4
(1)你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是錯誤的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤的原因;
(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(3)做完了上面的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)小組的曉亮同學(xué),猜想摩擦力大小是否與滑塊運(yùn)動的速度有關(guān),于是他又設(shè)計了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
①請指出他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計不合理之處.
②請你利用所給的器材,簡要寫出這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某校八年級一班的物理實(shí)驗(yàn)組同學(xué),利用彈簧測力計、木塊、長木板、毛巾等器材,按如圖1所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊兩個木塊疊放
光滑表面平放0.91.8
側(cè)放1.51.8
粗糙表面平放2.24.4
側(cè)放2.24.4
(1)你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是錯誤的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤的原因;
(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(3)做完了上面的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)小組的曉亮同學(xué),猜想摩擦力大小是否與滑塊運(yùn)動的速度有關(guān),于是他又設(shè)計了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
①請指出他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計不合理之處.
②請你利用所給的器材,簡要寫出這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校八年級一班的物理實(shí)驗(yàn)組同學(xué),利用彈簧測力計、木塊、長木板、毛巾等器材,按如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

長木板

不同表面

木塊的

放置方式

彈簧測力計的示數(shù)/N

一個木塊

兩個木塊疊放

光滑表面

平放

0.9

1.8

側(cè)放

1.5

1.8

粗糙表面

平放

2.2

4.4

側(cè)放

2.2

4.4

(1)你認(rèn)為表中哪個數(shù)據(jù)是錯誤的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤的原因;

(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;

(3)做完了上面的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)小組的曉亮同學(xué),猜想摩擦力大小是否與滑塊運(yùn)動的速度有關(guān),于是他又設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

①請指出他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計不合理之處。

②請你利用所給的器材,簡要寫出這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路。

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