【題目】有兩個阻值分別為R1、R2的定值電阻，且R1＞R2。把它們按照圖所示的方式連接在電壓恒為U的電源兩端，電路中的電流分別為I1、I2、I3、I4。下列判斷中正確的是

A.I1＞I2B.I3＞I4C.I1 =I3+I4D.I2 =I3+I4

【答案】D

【解析】

A．由第一幅圖可知，電阻R1、R2串聯(lián)；由第二幅圖可知，電阻R1、R2并聯(lián)；因為電阻越串越大、電阻越并越小，所以R串大于R并，電源電壓恒為U，由可知，I1＜I2，故A不符合題意；

B．由第三、四兩幅圖可知，通過兩個電阻的電流分別為I3、I4；已知R1＞R2，電源電壓恒為U，由可知，I3＜I4；故B不符合題意；

CD．第二幅圖中，電阻R1、R2并聯(lián)，干路電流，第三幅圖中的電流；第四幅圖中的電流，則，并且，故D符合題意，C不符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電路中L1“6V 3W“和L2“6V 6W”兩燈泡和滑動變阻器R串聯(lián)，電源電壓恒為12V．下列說法正確的是（ ）

A. 閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，兩燈泡均能正常發(fā)光

B. 保證兩燈泡均不損壞，滑動變阻器R連入電路的最小值為3Ω

C. 滑片P從最右端向左移動，使某燈剛好正常發(fā)光，則此時另一盞燈的實際功率為1.5W

D. 在保證電路安全的情況下，電路總功率最大可達到12W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小芳準備測量一塊橡皮的密度。

（1）小紅將天平放在水平桌面上，當游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針靜止時的指向如圖甲，她應將平衡螺母向 調(diào)節(jié)。測量中，天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙，則橡皮質(zhì)量為 g。她繼續(xù)測出橡皮的體積為10cm3，橡皮密度為 kg/m3。

（2）小芳設(shè)計了另一方案：

①把橡皮掛在圖丙所示的測力計下；

②測出橡皮重力G；

③將橡皮浸沒水中，讀出測力計示數(shù)F。

則橡皮的密度ρ橡的表達式可表示為ρ橡= 。小紅認為該方案不能準確測得橡皮密度，理由是 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖（a）所示的電路中，電源電壓為20伏且保持不變，電流表規(guī)格如圖（b）所示。將電阻R1連入MN之間，閉合電鍵S，電流表A示數(shù)為2安。

(1)求電阻R1的阻值。

(2)求通電5秒，電流通過R1做的功W1。

(3)將電阻R1與電阻R2以某種連接方式重新連入MN之間，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)電源的電功率變化了30瓦。

a. 請判斷R1與R2連接方式，并說明理由。

b. 請計算出電阻R2的阻值

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】樂于學習的雯潔同學做了“測量滑動摩擦力”的實驗如圖甲，在測量時她用彈簧測力計拉著木塊在水平方向作勻速直線運動，根據(jù)_____原理可知，此時摩擦力等于_____N：雯潔同學在操作中發(fā)現(xiàn)不能保證勻速拉動物體，所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)向老師指導后，她將實驗裝置改成如圖乙，改進以后的好處是無論木板是否勻速運動，測力計示數(shù)都_____摩擦力的大小，便于操作和讀數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖所示的四個實驗，下列描述正確的是

A.圖甲：一瓶橙汁先后放在相同的海綿上，海綿凹陷程度不同，說明壓力大小不同

B.圖乙：在水中，壓強計的金屬盒所處的深度減小，它受到的水的壓強也隨之減小

C.圖丙：連通器中裝入同種液體，液體靜止時，連通器各部分中的液面總保持相平

D.圖�。簩⒆灾茪鈮河嬰S電梯從一樓上升至十樓，氣壓計細玻璃管中的液面會上升

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料，回答相關(guān)問題。

海 上 風 電

今天，大力發(fā)展可再生能源的中國，在水電、風電、太陽能等領(lǐng)域的發(fā)電規(guī)模均已達世界第一，而其中風電以其技術(shù)可靠、成本低廉的優(yōu)勢尤為受到關(guān)注。海上蘊含著巨大的風能，隨著陸地風電的逐步開發(fā)，海上風電技術(shù)也得到了快速發(fā)展（如圖所示）。

風力發(fā)電就是利用風能帶動風力發(fā)電機組的葉片旋轉(zhuǎn)，通過一系列內(nèi)部軸承帶動發(fā)電機發(fā)電。葉片設(shè)計是風力機研制最核心的步驟之一，直接決定了風力機捕獲風能水平的高低。風力機的葉片形狀看起來和飛機的機翼很相似，因為它是基于飛機機翼設(shè)計理論而發(fā)展出來的。讓我們以葉片中的某一個翼型（葉片的截面）為例，看看空氣和葉片是如何相互作用的。如圖所示，當風以一定的攻角（葉片的前緣和后緣的連線ab與風速的夾角）流經(jīng)葉片的時候，葉片背面氣流速度比較大，葉片腹面氣流速度較小，使葉片背面的空氣壓力與葉片腹面的空氣壓力不同。由于存在壓力差，這個力就是推動葉片轉(zhuǎn)動的“升力”。

風力機可以通過變槳機構(gòu)改變?nèi)~片的攻角來控制風的輸入功率，將葉片的轉(zhuǎn)速控制在安全范圍內(nèi)。在風力機不發(fā)電的時候，葉片呈保護狀態(tài)，葉片的攻角為90，即不管風有多大，葉片都不轉(zhuǎn)動。當需要發(fā)電的時候，變槳機構(gòu)調(diào)節(jié)葉片角度，使葉片前緣與來風方向呈合適的攻角。風速達到一定程度，便可推動葉片轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。

請回答下列問題：

（1）________是風力機研制最核心的步驟之一，直接決定了風力機捕獲風能水平的高低。

（2）在圖中，當風以一定的攻角流經(jīng)葉片的時候，葉片背面的空氣壓力________（選填“大于”、“等于”或“小于”）葉片腹面的空氣壓力。請你列舉一個生活中應用這一原理的實例：________。

（3）在風力機不發(fā)電的時候，葉片呈保護狀態(tài)，葉片的攻角為________度。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，先準備好質(zhì)量相等的鉤碼若干個，再把質(zhì)量分布均勻、帶有輕質(zhì)掛環(huán)的杠桿安裝在轉(zhuǎn)軸O上。已知杠桿上相鄰兩條刻度線間的距離均相等。

(1)開始實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，為使杠桿能水平平衡，需要將右端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”） 。

(2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在轉(zhuǎn)軸O的左側(cè)第2條刻度線處的A環(huán)上掛3個鉤碼，為使杠桿再次在水平位置平衡，需要在轉(zhuǎn)軸O的右側(cè)第3條刻度線處的B環(huán)上掛____個鉤碼。

(3)保持A環(huán)上掛3個鉤碼的條件下，在轉(zhuǎn)軸O的右側(cè)去掉所有鉤碼，并施加豎直向下的動力F，使杠桿在水平位置平衡，測出多組動力F和動力臂L的數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像。請根據(jù)圖像推算，當動力臂L＝25cm時，動力F＝__N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為小陽同學在體育測試中“原地擲實心球”的場景，圖中虛線描繪的是實心球離開人手后運動的路徑。若空氣阻力可忽略不計，下列說法中正確的是（ ）

A.球離開手后能在空中繼續(xù)上升，是由于球具有慣性

B.球在離開手后的上升過程中，所受合力的方向豎直向上

C.球運動到最高點時，受到平衡力的作用

D.球最終落向地面，是因為球受到了重力的作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案