10．有一個(gè)木球靜止在水面上，在圖中畫出它的受力示意圖．

分析 木球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于木球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等．

解答 解：木球漂浮在水面上，重力和浮力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上；過木球的重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段，并分別用G和F浮表示，注意這兩條線段長度應(yīng)相等，如下圖所示：
．

點(diǎn)評 畫力的示意圖時(shí)要考慮到物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力就是平衡力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在家庭電路中火線與零線之間的電壓為220V，生活中可以用試電筆判斷火線與零線．當(dāng)家庭電路中電流超過一定限度時(shí)，保險(xiǎn)絲會自動(dòng)熔斷，保護(hù)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．2017年4月20日，搭載著“天舟一號”貨運(yùn)飛船的長征七號運(yùn)載火箭在海南文昌發(fā)射中心升空，“天舟一號”進(jìn)入太空后，與“天宮二號”自動(dòng)對接成功，如圖，以下說法中正確的是（　�。�
A．火箭升空時(shí)，“天舟一號”的重力勢能不變
B．對接成功后，以“天宮二號”為參照物，“天舟一號”是靜止的
C．“天宮二號”的太陽能電池板工作時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．“天舟一號”進(jìn)入太空后，質(zhì)量減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系說法正確的是（　�。�
A．自行車從斜坡沖下來時(shí)不容易停下來，說明速度越大慣性越大
B．物體不受力的情況下也能運(yùn)動(dòng)
C．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，受到的力也可能是平衡力
D．只受一對平衡力勻速運(yùn)動(dòng)的物體，若去掉其中一個(gè)力，則物體的運(yùn)動(dòng)速度一定增大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．2016年10月19日，“神舟十一號”飛船與先前發(fā)射升空的“天宮二號”完成了交會對接，如圖所示．對接后以“天宮二號”為參照物，“神舟十一號”是靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的．“神舟十一號”和“天宮二號”進(jìn)入預(yù)定軌道后為節(jié)省燃料，會打開兩側(cè)的太陽能電池板，太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，小華在唱《青藏高原》這首歌，老爺爺所說的話是指唱到“高原”的“高”時(shí)，要求聲音的（　�。�
A．音調(diào)高B．音調(diào)低C．響度大D．響度小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上箱子，但箱子卻沒有運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（　�。�
A．箱子沒有運(yùn)動(dòng)，此時(shí)箱子水平所受推力小于地面對箱子的摩擦力
B．箱子受到的重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力
C．地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平衡力
D．假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消失，則箱子將靜止在原地

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)壓強(qiáng)知識的說法正確的是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了液體內(nèi)部有壓強(qiáng)
B．利用托里拆利實(shí)驗(yàn)可以測出大氣壓的值
C．隨著大氣壓的減小，水的沸點(diǎn)會升高
D．在氣體中流速越大的位置，壓強(qiáng)越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)
時(shí)，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量，下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值：
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號m（g）V（cm3）m/V（g/cm3）
甲1651.20
212101.20
318151.20
乙4450.80
58100.80
612150.80
（1）在如圖的方格紙中，用圖線分別把甲、乙兩種不同的液體的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)序號1與2（2與3、1與3）或4與5（5與6、4與6）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系或圖象，可歸納得 出的結(jié)論是：同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；（選填“相同”或“不同”）
（3）分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系或圖象，可歸納得出的結(jié)論是：不同物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值不同．（選填“相同”或“不同”）．由此可見，質(zhì)量與體積的比值能反映物質(zhì)（填“物體”或“物質(zhì)”）的一種特性，從而建立了密度的概念．
（4）本實(shí)驗(yàn)中測量多組數(shù)據(jù)的目的是為了避免偶然性，得到更為普遍的規(guī)律．

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同步練習(xí)冊答案