一物理實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量鹽水密度時(shí)，進(jìn)行了以下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼放到了標(biāo)尺的0刻線處，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針下如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）端調(diào)。
（2）將天平調(diào)好后，正確測(cè)出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量95.4g。
（3）把鹽水倒入量筒中一部分，燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量如圖乙，量筒中鹽水的體積如圖丙所示，則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為       g，通過計(jì)算可知鹽水的密度為       g/cm3。

（4）測(cè)量鹽水密度為ρ鹽水后，小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)隨手將早晨帶的雞蛋放入裝有此鹽水的量杯中，發(fā)現(xiàn)在清水里會(huì)沉底的雞蛋現(xiàn)在浮在了鹽水面上，于是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又想出了一種利用量杯、水和已知密度的鹽水測(cè)量雞蛋密度的好方法。（如圖丁）
①將適量的水倒入量杯中，測(cè)量水的體積V1,
②                                                 ，
③將水倒掉，將適量的鹽水倒入量杯中，測(cè)量鹽水的體積V3,
④                                                 。
表達(dá)式：ρ雞蛋=           

（1）右；（3）47.4；1.2；（4）②把雞蛋浸沒在量杯中清水里，記下總體積V2,
④把雞蛋漂浮在量杯中鹽水里，記下總體積V4；ρ雞蛋＝（V4－V3）×ρ鹽水/（V2－V1）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?廣元）孫剛、王紅所在的物理實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量小燈泡電阻”時(shí)，連接成了如圖甲所示的電路：

（1）他們閉合開關(guān)后，無論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，兩表示數(shù)和小燈泡的亮度都不改變，請(qǐng)你用筆代替導(dǎo)線，幫助他們改正電路．（只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的一根線上打“×”，再正確連接）
（2）正確連接電路后，孫剛按老師的要求移動(dòng)滑片，使電壓表讀數(shù)逐漸增大，最后等于燈泡正常工作時(shí)的電壓（2.5V），此時(shí)電流表讀數(shù)如圖13乙所示，則小燈泡正常工作時(shí)的電阻是
5
5
歐姆．
（3）王紅是位愛思考的同學(xué)，她想：為什么老師一定要讓我們測(cè)量小燈泡正常工作時(shí)的電阻呢？在其他情況下，小燈泡的電阻怎樣？于是她們實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)測(cè)量了幾組數(shù)據(jù)，王紅通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)，小燈泡兩端電壓越高，小燈泡越亮，電阻值越大．你認(rèn)為小燈泡電阻變大的原因是
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
燈絲的電阻隨溫度升高而增大
．
（4）孫剛在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了初中電學(xué)知識(shí)后認(rèn)為，此實(shí)驗(yàn)裝置還可“測(cè)量小燈泡的額定功率”，而且由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就可以得到．你根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡的額定功率是
1.25
1.25
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一物理實(shí)驗(yàn)小組在“探究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí)，在內(nèi)徑約為1cm、長(zhǎng)為60cm的玻璃管中注煤油，管內(nèi)留一個(gè)小氣泡后封住開口．將玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在討論“如何測(cè)量氣泡從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時(shí)間？”，甲同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后立即計(jì)時(shí)如圖（1）”；乙同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后，等氣泡運(yùn)動(dòng)上升一定距離開始計(jì)時(shí)如圖（2）”．你同意
 
同學(xué)的方案．
（2）按照正確的方案，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)以路程s為縱坐標(biāo)、時(shí)間t為橫坐標(biāo)，在圖（3）中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的s-t圖象．
從O點(diǎn)開始的路程s/cm 0 10 20 30 40
從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s 0 5 10 20
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（3）從圖象可以看出，氣泡在上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成
 
（選填“正”或“反”）比．
（4）上表中負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)漏記一次的時(shí)間，請(qǐng)你為他填上．
（5）實(shí)驗(yàn)中我們說氣泡在上升，這是以
 
為參照物的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一物理實(shí)驗(yàn)小組在“探究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”時(shí)，在內(nèi)徑約為l cm、長(zhǎng)為60cm的玻璃管中注煤油，管內(nèi)留一個(gè)小氣泡后封住開口．將玻璃管翻轉(zhuǎn)后豎直放置，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在討論“如何測(cè)量氣泡從O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到10cm、20cm、30cm和40cm處所用的時(shí)間？”，甲同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后立即計(jì)時(shí)如圖（1）”；乙同學(xué)的方案是“將玻璃管翻轉(zhuǎn)豎直放置后，等氣泡運(yùn)動(dòng)上升一定距離開始計(jì)時(shí)如圖（2）”．你同意
 
同學(xué)的方案．
（2）按照正確的方案，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表，負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)漏記一次的時(shí)間，請(qǐng)你為他填上．
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從O點(diǎn)開始的路程s/cm     0     10     20     30     40
從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s 0 5 10 20
（3）以路程s為縱坐標(biāo)、時(shí)間t為橫坐標(biāo)，在圖（3）中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的s-t圖象．
（4）氣泡在10cm到40cm區(qū)間的速度是
 
m/s．
（5）從圖象可以看出，氣泡在上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成
 
（正/反）比．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

一物理實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量鹽水密度時(shí)，進(jìn)行了以下操作：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼放到了標(biāo)尺的0刻線處，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針下如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向      （選填“左”或“右”）端調(diào)。

（2）將天平調(diào)好后，正確測(cè)出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量95.4g。

（3）把鹽水倒入量筒中一部分，燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量如圖乙，量筒中鹽水的體積如圖丙所示，則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為        g，通過計(jì)算可知鹽水的密度為        g/cm3。

（4）測(cè)量鹽水密度為ρ鹽水后，小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)隨手將早晨帶的雞蛋放入裝有此鹽水的量杯中，發(fā)現(xiàn)在清水里會(huì)沉底的雞蛋現(xiàn)在浮在了鹽水面上，于是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)又想出了一種利用量杯、水和已知密度的鹽水測(cè)量雞蛋密度的好方法。（如圖�。�

①將適量的水倒入量杯中，測(cè)量水的體積V1,

②                                                  ，

③將水倒掉，將適量的鹽水倒入量杯中，測(cè)量鹽水的體積V3,

④                                                  。

表達(dá)式：ρ雞蛋=           

 

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