Question

（2009?高淳縣二模）在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路，
（1）根據(jù)圖甲將電路圖的實物對應連接起來．

（2）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？

A

．（選填“A或B”）
A．方便改變電阻，操作簡便；
B．保護電路．
在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如右表所示．
（3）小明分析表中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻成反比，你認為其原因是

沒有控制電阻兩端的電壓相等

．

實驗次數(shù)	I/A	AB間電阻值R/Ω
1	0.80	5
2	0.60	10
3	0.48	15
4	0.40	20
5	0.34	25
6	0.30	30

（4）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：

調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變

．
（5）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，請分析下表中的數(shù)據(jù)，你能得出什么結論？

當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比

．

電流/A	1.20	0.60	0.40	0.30	0.24	0.20
電阻R/Ω	5	10	15	20	25	30

Answer 1

分析：（1）根據(jù)實物圖的正確連接方法，從電源的正極開始，最后回到電源的負極．
（2）在探究通過導體的電流跟導體電阻的關系實驗中，需要改變定值電阻阻值的大小，來探究電流的變化，所以甲圖中要不斷的斷開開關，更換定值電阻進行實驗，而乙圖只需要改變電阻箱接入電路的電阻大小即可．
（3）本題實驗探究的是電壓與電阻的關系，實驗應該采取控制變量法，控制通過的電壓相同；
（4）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知：在電壓相同時，電流的大小與相對應電阻的大小乘積不變，得出結論．

解答：解：（1）從正極開始依次連接滑動變阻器、定值電阻、電流表、開關、回到電源負極；最后把電壓表并聯(lián)在電阻兩端；如圖：

（2）在實驗中要改變電阻的阻值來探究電流與電阻關系，由乙圖可知直接改變接入電路的電阻值即可，不需要重新更換電阻，所以乙圖比甲圖方便改變電阻，操作簡便；
（3）在探究“導體電流跟導體電阻的關系”時，應控制導體兩端的電壓相同，由電路圖可見，改變電阻箱的阻值后，電阻兩端的電壓也隨著改變，所以總結不出電流跟電阻成反比的關系；
（4）在探究“導體電流跟導體電阻的關系”的關系時，實驗操作過程中，應調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變；
（5）分析表中實驗數(shù)據(jù)可知：電流與對應電阻的大小乘積不變，可得結論：當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比．
故答案為：（1）如上圖所示；（2）A；（3）沒有控制電阻兩端的電壓相等；
（4）調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變；
（5）當電壓相等時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比．

點評：在進行探究實驗時，首先要明確該實驗采用的思想和思路，從而確定實驗器材和實驗步驟，以避免得出錯誤的結論．