在探究“影響摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大;④物體運(yùn)動(dòng)的快慢.
為此,小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)_______拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng).根據(jù)___________知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
(2)小明在探究猜想①時(shí),利用下圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎?_____________.你的理由是:__________________________________

(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想_______;(填猜想因素的序號(hào)).得出的結(jié)論是_________
_____________________________
(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③,須再把木塊_______放,并按正確的方法拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小_______(“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(5)為了驗(yàn)證猜想④是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s)
測(cè)力計(jì)示數(shù)(N)
1
0.05
0.6
2
0.10
0.6
3
0.15
0.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知,猜想④是                    (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(6)在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是        .
A.類(lèi)比法      B.控制變量法          C.推理法        D.等效替代法
(1)水平勻速 二力平衡    (2)不對(duì)       沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同
(3)②      (4)側(cè) 無(wú)關(guān)     (5)錯(cuò)誤的     (6)B解析:
(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板滑動(dòng).根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(2)小明在探究猜想①時(shí),利用下圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論是不對(duì)的。理由是:沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度相同. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙,是為了驗(yàn)證猜想②。(4)小明利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證猜想③,須再把木塊側(cè)放,并按正確的方法拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān).在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是控制變量法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

22、小明在探究“影響摩擦力大小的因素“實(shí)驗(yàn)中,記錄的結(jié)果如下表所示:
次數(shù) 接觸面 壓力/N 摩擦力/N
1 木板與木板 2 0.4
2 木板與木板 4 0.8
3 木板與棉布 2 0.6
 4 木板與毛巾 4 1.2
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是控制變量法,第1、3兩次實(shí)驗(yàn)中的變量是
接觸面的粗糙程度
,控制的變量是
壓力的大小
.得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),接觸面月粗糙,摩擦力越大.
(2)在探究壓力對(duì)摩擦力大小的影響時(shí),可采用
1、2
兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:
在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,記錄的結(jié)果如下表所示.
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是物理方法是
控制變量法
控制變量法

(2)分析表格中的第1和第2兩次實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論是:
在接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大

(3)在研究接觸面的粗糙程度對(duì)摩擦力大小的影響時(shí),可采用第
1
1
次和第
3
3
次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得到的結(jié)論是
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大

次數(shù) 接觸面 壓力(N) 摩擦力(N)
1 木塊和木板 2 0.4
2 木塊和木板 4 0.8
3 木塊和棉布 2 0.6
4 木塊和毛巾 4 1.2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是鵬展同學(xué)課外興趣小組在探究影響摩擦力大小的因素示意圖,在實(shí)驗(yàn)中分別給水平木板面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布等),并在木塊上面通過(guò)放上不同質(zhì)量的砝碼(如200g,450g等)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們記錄數(shù)據(jù)如下表:
接觸面拉力(N)加放砝碼 木板 木板上墊棉布 木板上墊毛巾
木塊上沒(méi)加砝碼 0.6 1.3 1.9
木塊上加200g砝碼 0.7 1.5 2.2
木塊上加450g砝碼 1.0 1.8 3.0
從表格數(shù)據(jù)中分析得出的初步結(jié)論是:
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,記錄的結(jié)果如下表所示.
次數(shù) 接觸面 壓力/N 摩擦力/N
1 木塊和木板 2 0.4
2 木塊和木板 4 0.8
3 木塊和棉布 2 0.6
4 木塊和毛巾 4 1.2
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是控制變量法,比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越

(2)比較第3次和第
1
1
次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得到的結(jié)論是當(dāng)壓力大小一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,記錄的結(jié)果如表所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中讓木塊在木板上做
 
運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是
 
力;
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是控制變量法,在第①、②次實(shí)驗(yàn)中變量是
 
,控制其不變的變量是
 
.得到的結(jié)論是:接觸面不變時(shí),壓力越大,摩擦力越大.

次數(shù)
接觸面 壓力(N) 摩擦力(N)
1 木塊和木板 2 0.4
2 木塊和木板 4 0.8
3 木塊和棉布 2 0.6
4 木塊和毛巾 4 1.2
(3)在研究接觸面對(duì)摩擦力大小的影響時(shí),得到的結(jié)論是
 

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