【題目】如圖甲所示,靜止在水平面上的長方體木塊,在水平推力F的作用下向前移動,此推力F的作用效果是_______;僅改變推力F作用的位置,如圖乙所示,木塊卻向前傾倒,說明力的作用效果與力的______有關(guān);木塊倒下后,在地面上留下一處“砸痕”,同時發(fā)現(xiàn)木塊上也出現(xiàn)了“傷痕”,制造該“傷痕”的力的施力物體是________

【答案】使物體的運動狀態(tài)改變 作用點 地面

【解析】

[1]用一水平推力推長方體木塊中部(如圖甲),長方體木塊會向前移動,說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

[2]用同樣大小的水平推力推長方體木塊的上部(如圖乙),長方體木塊會傾倒,與甲圖比較可以說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。

[3]木塊上出現(xiàn)的傷痕,是地面作用力的結(jié)果,所以其施力物體是地面。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個阻值不等的未知電阻R1R2,為了分辨它們的阻值大小,幾個同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的四種電路(圖中小燈泡規(guī)格相同),其中不可行的是:(

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)完質(zhì)量和密度后,小明和小軍利用托盤天平和量筒測某種油的密度。

(1) 他們把天平放在水平桌面上,當(dāng)游碼移至零刻度處時,指針偏向分度盤的右側(cè),這時他們應(yīng)將平衡螺母向________(/)調(diào),使橫梁平衡;

(2) 天平平衡后,他們開始測量,測量步驟如下:

A. 用天平測出燒杯和剩余油的總質(zhì)量;

B. 將待測油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和油的總質(zhì)量;

C. 將燒杯中油的一部分倒入量筒,測出倒出到量筒的這部分油的體積;

請根據(jù)以上步驟,寫出正確的操作順序:________(填字母代號);

(3) 若在步驟B中測得燒杯和油的總質(zhì)量為55.8 g,其余步驟數(shù)據(jù)如圖所示,則倒出到量筒的這部分油的質(zhì)量是________g,體積是________cm3;

(4) 根據(jù)密度的計算公式可以算出,該油的密度是_____________kg/m3;

(5) 小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補充完整。

①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0;

②將燒杯________,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;

用另一個相同燒杯裝滿油,用天平測出燒杯和油的總質(zhì)量為m2。油的密度表達(dá)式ρ______。(已知水的密度為ρ)

(6)小華測算油體積使用了下列物理方法的________

A. 控制變量  B. 等效替代  C. 類比法

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【題目】小明夢見他和小華被困在一個結(jié)冰池塘中的情形:他們坐的小船停在光滑的冰面上,由于沒有摩擦,他們無法推動小船。后來他們想出一個奇妙的方法——把行李向后扔出去,如圖所示,小船居然動起來了。關(guān)于這一現(xiàn)象,下列描述不正確的是( 

A.人扔行李的力推動了小船向前運動B.這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的

C.行李被扔出后受到的重力方向豎直向下D.行李被扔出后做曲線運動

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【題目】一同學(xué)學(xué)習(xí)摩擦力時,老師說:汽車是靠摩擦力前進(jìn)的;這個同學(xué)喜歡動腦筋,他想知道汽車前后輪的摩擦力方向是怎樣的?在他請教老師時,老師說:讓我們共同探究一下。他們共同做了一個實驗,老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動的小車,把一個小玩具車,在開動馬達(dá)后,拿在手上,然后慢慢地往下放(如圖所示),當(dāng)玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時,發(fā)現(xiàn)下面的小車運動情況如圖所示

A. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后,后輪受到的摩擦力方向向前

B. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前,后輪受到的摩擦力方向向后

C. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前,后輪受到的摩擦力方向向前

D. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后,后輪受到的摩擦力方向向后

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下,讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑,研究小車在水平面上滑行的距離:

(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是:_______________;

(2)實驗中改變小車所受阻力大小,是通過改變___________來實現(xiàn)的;

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近;在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn);在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小,速度減小得越___(填“快”或“慢”);

(4)推理:如果小車在水平面上滑行,受到的阻力越來越小,直到變?yōu)榱悖鼘⒆?/span>_________。不考慮空氣阻力,在圖乙中大致畫出小車在光滑水平面上運動的vt圖線;

_____

(5)在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律,所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的,但是通過符合邏輯的推理得出的正確結(jié)論。在我們已學(xué)的物理知識中,也有用到這種研究方法,如_____(列舉一例);

(6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運動_____(填“需要”或“不需要”)力來維持,一切物體都有保持原來_____不變的性質(zhì)。

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【題目】麗水市區(qū)推行公共自行車免費使用政策,不僅給市民的出行帶來方便,而且低碳環(huán)保,下列有關(guān)自行車結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是( 。

A.下坡時自行車速度越來越大是由于所受重力越來越大

B.自行車勻速轉(zhuǎn)彎時處于平衡狀態(tài)

C.增大座墊面積能減小對人的壓強

D.把手的花紋是為了增大接觸面積,從而增大摩擦力

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【題目】測量小燈泡電功率的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為,實驗器材如圖甲所示.

(1)在圖甲中,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整(導(dǎo)線不得交叉)________

(2)在連接電路時開關(guān)應(yīng)________,滑動變阻器的滑片應(yīng)放在 ________(選填“A”“B”)端;

(3)小明連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑片P發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大時,燈變亮,而電壓表示數(shù)在變小,其原因可能是________

(4)小明正確連接好電路后,某次實驗中,電壓表讀數(shù)為l.8V,電流表示數(shù)為0.24A.要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向 ________(選填“A”“B”)端滑動,小燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為 ________ W.

(5)小明認(rèn)為利用該實驗還可以測出燈泡的燈絲電阻,于是他根據(jù)以上測得的兩組電壓和電流計算出燈絲電阻后發(fā)現(xiàn)兩次測量的燈絲電阻相差較大,其原因是________

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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

1)小華用輕質(zhì)卡片,是為了忽略卡片的_____,這種突出問題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學(xué)中常采用的;以下兩個實例中沒有用到此研究方法的是_____。

A.選用薄玻璃板來探究平面鏡的成像特點

B.選用輕質(zhì)小球來顯示發(fā)聲音叉的振動

2)將小卡片兩邊的線分別跨過滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____,并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

3)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片________(選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)一個角度,并且保持兩根細(xì)線平行,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)在此位置平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究____________。

4)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_________。

5)在卡片平衡時,小明將右邊滑輪的位置上調(diào)(如圖乙),目的是為了研究不在___________(選填“水平方向”或“同一直線”)上的兩個力能否平衡。

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