長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量之一,除常規(guī)測(cè)量方法外還有“累積法”、“化曲為直”、“懸繩法”、“等量代換法”以及其它方法等.例如:用直尺和三角板測(cè)球的直徑和錐體的高,這種方法稱(chēng)為
組合
組合
法,請(qǐng)?jiān)趫D中用此法作出測(cè)圓錐體高的示意圖.
分析:長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量之一,除常規(guī)測(cè)量方法外還有“累積法”、“化曲為直”、“懸繩法”、“等量代換法”以及其它方法等.此題測(cè)量圓錐體的高,所采用的是組合法,即用刻度尺和直角三角板相組合來(lái)測(cè)出圓錐體的高.
解答:解:因?yàn)槭菆A錐體,需要用直角三角板和桌面把圓錐體夾在中間,放到刻度尺上測(cè)出它的直徑,采用的是刻度尺和直角三角板相組合的方法.
故答案為:組合
測(cè)量圓錐體高的示意圖如下:
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是對(duì)一些特殊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí),需要借助于一些其他器材和特殊方法.比如此題的測(cè)量直徑的組合法,測(cè)量一張紙厚度的以多求少法等.
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25、長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量,估測(cè)和粗測(cè)是日常生活、生產(chǎn)中經(jīng)常使用的測(cè)長(zhǎng)度的方法.小偉同學(xué)的家距學(xué)校約1.5km的路程.請(qǐng)你寫(xiě)出粗測(cè)這段路程的兩種方法.
(1)
先測(cè)量步行一步的距離,再測(cè)量小偉家到學(xué)校大約走了幾步,就可粗測(cè)出這段路程
;
(2)
先測(cè)量步行的速度,再測(cè)量出從小偉家走到學(xué)校的時(shí)間.根據(jù)S=Vt可粗測(cè)出這段路程

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器材:
方法:

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量程是多少
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分度值是多少
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.某同學(xué)采用如圖所示方法測(cè)出一正方體的邊長(zhǎng),試指出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤.
(1)
測(cè)量的始端沒(méi)有與0刻度線對(duì)齊
測(cè)量的始端沒(méi)有與0刻度線對(duì)齊
;
(2)
刻度尺沒(méi)有與被測(cè)部分對(duì)齊
刻度尺沒(méi)有與被測(cè)部分對(duì)齊

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長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量,粗測(cè)是日常生活、生產(chǎn)中經(jīng)常使用的測(cè)長(zhǎng)度的方法,小偉同學(xué)的家距學(xué)校八年級(jí)約1.5Km的路程,請(qǐng)你寫(xiě)出粗測(cè)這段路程的方法。

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