王強同學觀察到現(xiàn)在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發(fā)光二極管,他通過使用發(fā)現(xiàn)這種手電筒非常明亮而且還非常省電。他很好奇,于是就到電子器材商店買了兩顆這種發(fā)光二極管準備用實驗測出它的額定功率。從包裝盒上,他了解到這種發(fā)光二極管的額定電壓是3V,正常發(fā)光時電阻約為80Ω左右。當他選好器材(電源是電壓為6V的蓄電池,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣)并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后: 
 
(1)請你用筆畫線當導線,替他把電路連接完整(要求選擇合適的量程,導線不交叉);
(2)實驗前,老師建議王強同學先使用電壓表的大量程。王強將電路連好并檢查無誤后,應將滑動變阻器滑片移到     端(選題“A”或“B”)。這時,他閉合開關后發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管非常明亮且還冒煙,接著就被燒壞了。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是                  
(3)當王強找到原因換上合適的器材后,按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調到 3 V,這時他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示.則這時通過發(fā)光二極管的電流是        A,發(fā)光二極管的額定功率是        W;
(4)在這個實驗中,滑動變阻器所起的作用是:
①                             ;②                              。


B,滑變阻值太小,0.04,0.12,保護電路,改變二極管兩端電壓

試題分析:(1)發(fā)光二極管的額定電壓為3V,所以電壓表的量程為0~3V,且與發(fā)光二極管并聯(lián);發(fā)光二極管的額定電流約為,故電流表的量程為0~0.6A,且與發(fā)光二極管串聯(lián),如圖所示:

(2)由圖可知,滑動變阻器滑片位于A端時接入電路的電阻最大;發(fā)光二極管被燒壞了說明電路中的電流過大,即滑動變阻器的最大阻值太小造成的.
(3)按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調到3V;電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.04A,發(fā)光二極管的額定功率
(4)滑動變阻器的作用是:①保護電路;②調節(jié)發(fā)光二極管兩端電壓.
點評:本題考查了連接實物圖、滑動變阻器的作用、電流表讀數(shù)、求發(fā)光二極管的功率等內容,是實驗的?純热荩
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖甲是小明同學做“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖,已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請你根據(jù)電路要求用筆畫線代替導線,幫他在圖甲中完成實物電路的連接。

(2)小明調節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為2.5V,電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是______W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲所示,是莉莉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V。

⑴圖乙已連接部分電路,請用筆畫線代替導線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。
⑵莉莉同學連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是__________。
A.電流表斷路B.小燈泡短路C.小燈泡斷路D.滑動變阻器斷路
⑶排除故障后,調節(jié)滑動變阻器的滑片到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為________V;若他想測量小燈泡的額定功率應將圖乙中的滑片向________(填“”或“”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V。
⑷莉莉同學多次移動滑動變阻器的滑片,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖所示的圖像。根據(jù)圖像信息,可算出小燈泡的額定功率是__________W。通過圖像還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:________________________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時開關應     ,電流表的量程應選     A.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于     (選填“A”或“B”)端.
(4)小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為     V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向     (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小向同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示圖線,小燈泡的額定功率為     W。
(6)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是     (寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小豪在“測定小燈泡電功率”的實驗申,小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω。(1)如圖所示是他連接的實驗電路,其中有不根導線連接錯誤。請你在錯誤的導線上畫“×”,并用筆畫線代替導線畫出正確的導線。
    
(2)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產(chǎn)生這十現(xiàn)象的原因是                                      
(3)排除故障后,繼續(xù)實驗,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖所示的U-I圖像,計算出小燈泡的額定功率是                 W ,請你將小燈泡正常工作時的電流在如圖的電流表中標出。
        
(4)根據(jù)圖像可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸           ,原因是                
                                      

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定小燈泡額定功率”實驗中,小華同學用如圖所示的實驗器材進行了實驗,其中電源電壓保持6V不變,小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的燈絲電阻大約10Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”。
 
(1)請用鉛筆畫線代替導線,在答題紙上將圖甲的實物電路連接完整(連線不得交叉)。
(2)小華實驗中,移動滑片P到某處,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V,為了能測量小燈泡的額定功率,他將滑片P向    左(選填“左”或“右”)端滑動,直到電壓表的示數(shù)為3.8V時,觀察電流表的指針位置如圖乙所示,此時電流表的示數(shù)為  0.4A,小燈泡的額定功率為   1.52W。
 
(3)小華想:滑動變阻器接入電路的阻值增大時,通過它的電流   ,它兩端電壓   ,(選填“變大”“變小”或“不變”)它消耗的功率是增大還是減小呢?小華為了探究這個問題,將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻,電壓表和變阻器并聯(lián),經(jīng)過仔細認真地實驗,她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數(shù)據(jù),并計算出了相應的電功率,如表所示。分析表中數(shù)據(jù),寫出小華能得到的結論:    當滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的電功率也隨之增大。
(4)就“變阻器功率”的探究,你認為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分   ?請說明理由    。
實驗序號
1
2
3
4
5
電流I/A
0.5
0.44
0.4
0.36
0.3
電壓U/V
0.5
0.8
1.0
1.2
1.5
電功率P/W
0.25
0.35
0.40
0.43
0.45

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實驗中.
⑴如下圖甲所示,電路連接尚未完成,E應與滑動變阻器的    接線柱相連接.完成連接后閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡很亮,說明存在操作上的錯誤是    .若閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為3V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的    (填寫序號)
A.小燈泡短路
B.小燈泡的燈絲斷了
C.電壓表的正、負接線柱反接
D.變阻器滑片接觸不良
⑵小明在正確連接電路后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片至某一位置,此時電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如右圖乙所示,則小燈泡的功率是    瓦.為了測定小燈泡的額定功率,此時應將滑動變阻器的滑片向    (選填“左”或“右”)移動.

⑶在額定功率測量剛剛完成時,小明不慎將小燈泡玻璃打碎了(燈絲未斷),其他都未變動,小明再次合上開關,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)卻比2.5V小,電流表示數(shù)變大,就此現(xiàn)象提出一個猜想:    
⑷小明想在上述實驗的基礎上,進一步研究“一段電路中的電流跟電路兩端電壓的關系”, 于是就多次移動滑動變阻器的滑片,獲得多組燈泡兩端電壓和電流的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,請指出他的實驗方法的不合理之處    

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明、小華和小紅三位同學各自進行“測定小燈泡電功率”的實驗。實驗中使用的小燈標有“3.8V”字樣,滑動變阻器標有“20Ω  2A”字樣,電源電壓為6V且不變。
(1)小明連接的電路如圖所示,圖中尚有一根導線未連接,請用筆線代替導線在圖中正確連接。

(2)小華正確連接電路,閉合電鍵,移動變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)       (選填“變大”或“變小”);當變阻器的滑片恰好在中點上,小燈正常發(fā)光,小燈的額定功率為          W。
(3)小紅正確連接電路,閉合電鍵,移動變阻器的滑片,小燈始終不亮。小紅在查找電路故障時發(fā)現(xiàn),電流表示數(shù)、電壓表示數(shù)均為零。若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈或滑動變阻器上,電路故障是        。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測定一只標有“2.5V”的小燈泡功率的實驗中:
(1)根據(jù)某同學設計的實驗電路如圖所示, 將圖中的實物連接起來(連線不許交叉,估計小燈泡的額定功率不超過1W);

(2)在閉合開關S前,先將滑動變阻器的滑片P調到      端(按照你連接的電路填“左”或“右”);
(3)若電壓表的示數(shù)為1.8V,為使小燈泡正常發(fā)光,應移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為       V。如果此時電流表的示數(shù)如圖所示 那么 通過小燈泡的電流為         A,小燈泡的額定功率為        W。

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