6.在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率η
120.051.00.1566.7%
240.051.70.1578.4%
360.050.15
(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高;
(2)表格中編號(hào)①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4,編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為83.3%.
(3)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提升物體的重力有關(guān).
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計(jì)摩擦及繩重,提升相同的物體時(shí),滑輪組的機(jī)械效率不變(選填“變大”“變小”或“不變”)

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高;
(2)由測(cè)力計(jì)分度值讀數(shù),分別計(jì)算出有用功和總功;根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%求第3次的機(jī)械效率;
(3)根據(jù)控制變量法,縱向分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(4)不計(jì)摩擦及繩重,額外功的來源是克服動(dòng)滑輪自重做的功,
根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{動(dòng)}h{+G}_{物}h}$,分析討論滑輪組的機(jī)械效率的變化.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高,此時(shí),系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測(cè)力計(jì)示數(shù)才等于拉力大;
(2)由圖可知,測(cè)力計(jì)分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N;
有用功:W=Gh=6N×0.05m=0.3J;
總功:W=Fs=2.4N×0.15m=0.36J,
第3次機(jī)械效率為:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{0.3J}{0.36J}$×100%≈83.3%;
①處數(shù)據(jù)應(yīng)為 2.4,編號(hào)②處數(shù)據(jù)應(yīng)為 83.3%.
(3)三次實(shí)驗(yàn)中使用同一滑輪組,提升的物體重力越大,機(jī)械效率越高,故分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機(jī)械效率主要與提升物體的重力有關(guān).
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計(jì)摩擦及繩重,額外功的來源是克服動(dòng)滑輪自重做的功,
額外功:W額外=G動(dòng)h,
有用功:W=Gh,
總功:W=W額外+W=G動(dòng)h+Gh,
此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{G}_{物}h}{{G}_{動(dòng)}h{+G}_{物}h}$=$\frac{{G}_{物}}{{G}_{動(dòng)}{+G}_{物}}$,
當(dāng)用同一滑輪組提升相同的物體時(shí),G動(dòng)與G均不變,由上式知,滑輪組的機(jī)械效率不變.
故答案為:(1)勻速;(2)2.4;83.3%;(3)提升物體的重力;(4)不變.

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、測(cè)力計(jì)讀數(shù)、機(jī)械效率的計(jì)算和數(shù)據(jù)分析及影響機(jī)械效率大小的因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.小明和小華用如圖所給器材做“探究物體浮沉條件”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相應(yīng)正確內(nèi)容.

(1)他們首先探究物體下沉的條件,過程如下:
A.將部分螺母放人塑料瓶中,旋緊瓶蓋,浸沒水中松手后,觀察到小瓶下沉;
B.取出小瓶用抹布擦干,將小瓶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,見圖(a),測(cè)出其重力為2.4N;
C.將小瓶浸沒水中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)見圖(b),則小瓶受到的浮力為0.6N;
D.分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件.
(2)他們接著探究物體上浮的條件,過程如下:
A.取出小瓶,倒出螺母,將瓶子外面的水擦干;
B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小瓶的重力;
C.將小瓶浸沒在水中松手后,觀察到小瓶上浮,在小瓶露出水面前,它受到的浮力為0.6N,依據(jù)是:阿基米德定律(或F=ρgV);
D.分析比較數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件.

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17.如圖,請(qǐng)畫出力F 的力臂L 和重物所受重力的示意圖;

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14.根據(jù)以下這段話,請(qǐng)找出四個(gè)跟物理知識(shí)密切相關(guān)的短語或句子,并寫出相應(yīng)的物理知識(shí).
“五一”期間,爸爸開車帶林立去郊游,出發(fā)前,林立看到爸爸給車中的水箱加水,喜歡觀察的她發(fā)現(xiàn),車的輪胎和方向盤上都有凹凸不平的花紋,車子啟動(dòng)時(shí),林立的身體往后傾.行駛途中,她發(fā)現(xiàn)路旁的樹木、行人都在后退,而身邊的爸爸卻沒有動(dòng).忽然,一陣汽笛聲傳來,把林立嚇了一跳,原來是后面的一輛汽車要超車了…
短語或句子相應(yīng)的物理知識(shí)
水箱加水水的比熱容大
凹凸不平的花紋增大摩擦
身體往后傾慣性
樹木、行人都在后退運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性

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甲圖錯(cuò)誤:壺身水面比壺嘴水面低,茶水卻倒出來了,它違背了連通器原理.
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18.如圖所示實(shí)例中,屬于費(fèi)力杠桿的是(  )
A.
鐵皮剪刀
B.
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C.
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D.
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