【題目】“嘉庚號(hào)”科考船(如圖1)于2016年5月8日下水,廈門大學(xué)由此成為中國(guó)大陸綜合性大學(xué)中第一所擁有自己的全球級(jí)科考船的高效.科考船滿載時(shí)排水量為3.5×103t,在某段航行中牽引力與速度的關(guān)系圖象是雙曲線,如圖2所示,求:
①科考船滿載航行受到的浮力;
②請(qǐng)根據(jù)圖2所示規(guī)律推算,科考船航速為20km/h時(shí)受到的牽引力;
③在該段航行時(shí),科考船發(fā)動(dòng)機(jī)每分鐘所做的功.
【答案】①因?yàn)榕潘渴禽喆瑵M載時(shí)排水的質(zhì)量,
所以,科考船滿載時(shí)受到的浮力:
F浮=G排=m排g=3.5××103×103kg×10N/kg=3.5×107N.
②由圖2可知,科考船航行中牽引力與速度的關(guān)系是雙曲線,所以有:F1v1=F2v2 ,
則科考船航速為20km/h時(shí)受到的牽引力:
F2= = =6×105N;
③科考船在該段航行時(shí)功率不變,
根據(jù)P= = =Fv可得,科考船發(fā)動(dòng)機(jī)每分鐘所做的功:
W=Pt=F1v1t=6×106N×(2× )m/s×60s=2×108J.
答:①科考船滿載航行受到的浮力為3.5×107N;②科考船航速為20km/h時(shí)受到的牽引力為6×105N;③在該段航行時(shí),科考船發(fā)動(dòng)機(jī)每分鐘所做的功為2×108J.
【解析】(1)知道輪船滿載時(shí)排水量(排開水的質(zhì)量)的含義,利用阿基米德原理求輪船滿載時(shí)受到的浮力.(2)根據(jù)雙曲線的特點(diǎn)可得F1v1=F2v2 , 從圖中得出相關(guān)數(shù)據(jù)代入求解即可;(3)科考船在該段航行時(shí)功率不變,根據(jù)P= = =Fv可求科考船發(fā)動(dòng)機(jī)每分鐘所做的功.
此題考查浮力、功的計(jì)算,是一道跨學(xué)科題目,解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)雙曲線的特點(diǎn)得出F1v1=F2v2 , 難度較大.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的浮力大小的計(jì)算和功的計(jì)算,需要了解浮力的公式為:F浮= G排 =ρ液gv排;功的計(jì)算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是! 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】認(rèn)識(shí)自然,親近自然.初春學(xué)校組織學(xué)生到桂東北的貓兒山山腳下一農(nóng)莊進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),小明攜帶一個(gè)質(zhì)量為1kg的合金鍋、一臺(tái)如圖甲所示的便攜式丁烷氣爐(內(nèi)置一瓶新的燃?xì)猓瑓?shù)如表格所示),愛探究的小明通過手機(jī)上網(wǎng)查到便攜式燃?xì)鉅t的熱效率為30%,丁烷氣體的燃燒效率為90%,野炊地水的沸點(diǎn)為96℃,測(cè)出當(dāng)?shù)厮臏囟葹?6℃,[水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),鍋的比熱容為0.8×103J/(kg℃)]
品名 | 便攜式丁烷氣爐 | 質(zhì)量 | 1.88kg(不含氣瓶) |
型號(hào) | WZL.168.A | 尺寸 | 343×284×113mm |
用途 | 野外用 | 點(diǎn)火方式 | 電子點(diǎn)火 |
使用燃?xì)?/span> | 液化丁烷氣 | 燃?xì)庀牧?/span> | 150g/h(最大火力時(shí)) |
氣瓶規(guī)格(尺寸/容量) | ||||
品名 | 總質(zhì)量 | 凈質(zhì)量 | 主要成份 | 熱值 |
神州 | 354g | 250g | 丁烷 | 9×107J/kg |
(1)完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出多少焦耳的熱量?
(2)需多少焦耳的熱量,才能使合金鍋內(nèi)2kg的水溫度升高50℃?
(3)如果燃?xì)鉅t以最大火力工作,一瓶燃?xì)庾疃嗄艹掷m(xù)燃燒1.4h,這樣能夠把質(zhì)量為多少千克的水燒開?(最后結(jié)果保留1位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】①如圖1所示,可以利用不同的光學(xué)元件來改變?nèi)肷涔饩OA的傳播方向,請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出兩種合適的光學(xué)元件(只要求畫出光學(xué)元件大致位置的示意圖,但須與光學(xué)規(guī)律相符)
②用如圖2舒適的滑輪組提升重物,用筆畫線代替繩子畫出最省力的繩子繞法.
③如圖3所示,物體靜止在斜面上,請(qǐng)畫出物體所受到的重力G,摩擦力f和物體對(duì)斜面的壓力F的示意圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水的沸騰特點(diǎn).
(1)請(qǐng)指出圖甲中操作錯(cuò)誤: .
(2)圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出水的溫度隨時(shí)間變化的曲線.由圖可知,水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是 .
(3)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng) , 觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)小芳再次實(shí)驗(yàn)時(shí)采取兩項(xiàng)措施節(jié)省了加熱時(shí)間,請(qǐng)?jiān)趫D乙中大致畫出能體現(xiàn)那兩項(xiàng)措施的圖線.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體重力時(shí),她先將測(cè)力計(jì)豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示.
(1)此測(cè)力計(jì)的量程是0~______N.若此時(shí)她將一個(gè)3N重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)___________3N(大于/等于/小于)
(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測(cè)力計(jì),將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,此時(shí)物體的重力G=______N.
(3)小娟想要探究彈簧測(cè)力計(jì)的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是______.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是第______次實(shí)驗(yàn).
(4)由圖像可知,彈簧測(cè)力計(jì)的原理是:在一定范圍內(nèi),_____________.
(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更_____(選填“易”或“難”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測(cè)力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測(cè)力的量程_____(選填“大”或“小”).
(6)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(shí)(如圖。,此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度LA_____LB(選填“大于”“等于”或“小于”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)該同學(xué)選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是________;
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物體________關(guān)系;
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物體的________關(guān)系;
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_____________接收到燭焰的像(填“能”或“不能”),所以平面鏡所成的像是________像(填“實(shí)”或“虛”);
(5)該同學(xué)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像________ (填“變大”“變小”或“不變”) 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,對(duì)力的分析正確的是( )
A.B受到的重力和地面對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力
B.A對(duì)B的壓力和A受到的重力是同一個(gè)力
C.B對(duì)地面的壓力和地面對(duì)B的支持力是一對(duì)相互作用力
D.A受到的重力和B對(duì)A的支持力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,萬眾期待的泉州公共自行車﹣“小黃人”于5月20日終于和市民見面啦!小健同學(xué)騎著“小黃人”,在一段平直的公路上勻速行駛了300m,用時(shí)1min,若自行車的質(zhì)量為20kg,受到的阻力為20N,與地面的總接觸面積為3×10﹣3m2 , 小健的質(zhì)量為55kg.求:
①自行車行駛的速度;
②騎行時(shí)地面受到的壓強(qiáng);
③小健騎行時(shí)的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后,小華同學(xué)產(chǎn)生了一個(gè)疑問:物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢?為此,愛動(dòng)手的他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。他選用一塊橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱出其質(zhì)量,并將數(shù)據(jù)記錄在表中:
(1)小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為探究材料,你認(rèn)為選用這種材料的好處是_____。
(2)由小華的實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是_________________________________ 。
(3)小華所列的表中,并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出,但他仍然能由此得出結(jié)論,并且我們認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是可靠的,這種研究問題的方法叫做(____)
A.類比法 B.綜合法 C.歸納法 D.等效法
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