4.人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法.下面的幾個(gè)研究實(shí)例中,與研究磁場(chǎng)時(shí)引入“磁感線”所用方法相同的是( 。
A.研究電流時(shí),把電流比作水流
B.研究電阻時(shí),用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻
C.研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變
D.研究光的傳播時(shí),引入“光線”

分析 磁感線實(shí)際不存在,是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)的分布規(guī)律而假想出來(lái)的.明確每一選項(xiàng)采用的方法,就能確定正確答案.

解答 解:
A、研究電流時(shí),把電流比作水流,采用的是“類比法”.故A錯(cuò)誤;
B、研究電阻時(shí),用總電阻替代兩個(gè)串聯(lián)的電阻,用的是等效替代法,故B錯(cuò)誤;
C、研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),讓物體的質(zhì)量保持不變,采用的是“控制變量法”.故C錯(cuò)誤;
D、光線實(shí)際不存在,是為了形象地描述光的傳播規(guī)律而假想出來(lái)的.故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題的方法是會(huì)利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.小明想測(cè)量馬鈴薯的密度,他選擇了以下器材:燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒,設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
A.將馬鈴薯放入裝有清水的燒杯中,發(fā)現(xiàn)馬鈴薯沉入水中,原因是馬鈴薯的密度比水的密度大(選填“大”或“小”).
B.往燒杯里的水中逐漸加鹽,并用玻璃棒輕輕攪拌,直到馬鈴薯懸浮在鹽水中為止.
C.取出馬鈴薯后,用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1,如圖甲所示,則m1=153g.
D.將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積V=30cm3
E.用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=120g.
(2)通過(guò)分析,可得出馬鈴薯的密度ρ=1.1×103kg/m3
(3)以上測(cè)量馬鈴薯的密度的實(shí)驗(yàn)中,用到的科學(xué)探究方法是B
A.控制變量法 B.轉(zhuǎn)換法 C.理想實(shí)驗(yàn)法D.放大法.

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12.如圖所示,絞盤r=10cm,R=50cm,勻速牽引重5×103N的物體,地面對(duì)物體的摩擦力為2×103N,則作用在搖柄上的力的大小為400N.如果絞盤轉(zhuǎn)動(dòng)25圈,物體被拉過(guò)15.7m.

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19.九年級(jí)學(xué)生小靖質(zhì)量為60kg,在參加中考體育加試時(shí),1min跳繩180次,其中平均每次跳高6cm,則小靖跳繩的平均功率為108W.

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