R1=5Ω   R2=10Ω
次數(shù)123
電壓U/V1.52.43
電流I/A0.10.160.2
在學(xué)習(xí)“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之間關(guān)系”的時(shí)候,小強(qiáng)和小剛利用滑動(dòng)變阻器(銘牌上標(biāo)有“50Ω 1A”)、兩個(gè)定值電阻(5Ω和10Ω)、電壓表、電源等器材對此進(jìn)行了探究.他們設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.

(1)根據(jù)電路圖,請你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有連接完的實(shí)物電路連接好(導(dǎo)線不允許交叉且電流表的量程選取要適當(dāng)).
(2)請你根據(jù)電路圖分析:在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到______(填“A”或“B”)端.
(3)右表是小強(qiáng)和小剛在這次實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù).請你根據(jù)他們?nèi)螠y量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以得出的結(jié)論是:______.
(4)若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),而電壓表無示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是下面哪一種情況?______(只填字母序號即可).
A.滑動(dòng)變阻器某處斷路; B.只有R1被短路
C.只有R2被短路;    D.電壓表的某一個(gè)接線柱接觸不良
(5)在這次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是:______.

解:(1)按題目要求連接電路,要注意量程的選擇,為0~0.6A.
(2)滑動(dòng)變阻器在接入時(shí),要處于最大阻值處,所以要移到A處.
(3)分析數(shù)據(jù)R約為15Ω,為R1與R2的阻值之和.
(4)A、若變阻器斷路,則電流表電壓表都無示數(shù),故A錯(cuò)誤.
B和C、若兩個(gè)電阻有一個(gè)被短路,電流表和電壓表都有示數(shù),故B、C錯(cuò)誤.
D、若電壓表的某一個(gè)接線柱接觸不良,電流表正常,電壓表無示數(shù),故D正確.
(5)滑動(dòng)變阻器接在電路中是為了改變電路中的電流和電壓.
答:(1)

(2)A;(3)串聯(lián)電阻的總電阻等于各電阻之和;(4)D;
(5)改變電路中的電流和電壓(或“改變電路中的電流”、“改變電壓”均可).
分析:(1)電流表的選取要適當(dāng),所測的電流不能超過最大量程.
(2)滑動(dòng)變阻器在接入時(shí),要保持最大阻值.
(3)看圖表分析電流和電壓,根據(jù)R=,得出R與R1、R2的關(guān)系.
(4)四個(gè)選項(xiàng)要分別分析,選出正確答案.
(5)滑動(dòng)變阻器是通過改變連入電路中電阻來達(dá)到改變電路中的電流和電壓的作用.
點(diǎn)評:該題是一道電學(xué)實(shí)驗(yàn)題,綜合了電流表、滑阻的連接方法,歐姆定律的應(yīng)用等基礎(chǔ)知識.在解答此類實(shí)驗(yàn)題時(shí),應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)思路,準(zhǔn)確把握圖表中顯示的信息.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在學(xué)習(xí)“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之間關(guān)系“的時(shí)候,小強(qiáng)和小剛利用滑動(dòng)變阻器(銘牌上標(biāo)有“50Ω 1A“),兩個(gè)定值電阻(10Ω和5Ω)、電壓表、電流表、電源等器材對此進(jìn)行了探究.他們設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.

(1)根據(jù)電路圖,請你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有連接完的實(shí)物電路連接好(導(dǎo)線不允許交叉且電流表的量程選取要適當(dāng)).
R1=5Ω   R2=10Ω
次數(shù)123
電壓U/V1.52.43
電流I/A0.10.160.2
(2)上表是小強(qiáng)和小剛在這次實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù).請你根據(jù)他們測量的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可以得出的結(jié)論是:________.
(3)在這次實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的作用是________.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

甲、乙兩同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)器材均完好,但部分器材的規(guī)格不同.他們按圖所示的電原理圖連接電路,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在圖所示的電路中.電源電壓恒定,所有電表均為理想電表,R1為滑動(dòng)變阻器.R2為定值電阻,燈L的電阻不隨溫度而改變.在實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙兩同學(xué)通過改變滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片P的位置,使電表示數(shù)發(fā)生變化,并記錄在表格中.甲、乙兩同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1、表2所示:

表1:甲同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)序號A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
Vl表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
 1 O.14 0.85 2.1 3.5
 2 O.24 O.72 2.4 4.8
 3 O.34 0.69 1.7 5.1
 4 O.48 O.72  O
表2;乙同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)序號Al表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
5O.11O.831.653.7
6O.17O.691.705.1
70.23O.621.155.8
80.300.60O6.0
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).回答下列問題.
(1)(2分)根據(jù)表l中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請通過比較、分析說明甲同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí).滑片P的移動(dòng)方向(用a-b或b-a表示)
(2)(4分)根據(jù)表l中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請通過分析、歸納完成表1中“V2表示數(shù)”下的空格.
(3)(6分)根據(jù)表l、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請通過比較、分析來說明甲、乙兩同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變化規(guī)律不同的主要原因.
(4)(8分)丙同學(xué)為分析甲同學(xué)與乙同學(xué)所記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不同原因.他,用與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)相同的器件,按圖所示電路重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測得各電表的示數(shù)如表3所示.當(dāng)他把表3中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較時(shí).發(fā)現(xiàn)表1和表3中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完全不同.請你根據(jù)表1和表3中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析說明丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不同的原因.
表3、丙同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)序號A1表示數(shù)
(安)
A2表示數(shù)
(安)
V1表示數(shù)
(伏)
V2表示數(shù)
(伏)
  9  0.34  0.34  5.1  8.5
  10  0.40  O.40  4.O  8.0
  ll  0.48  0.48  2.4  7.2
  12  O.60  O.60  O  6.0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),通過查閱資料和請教老師發(fā)現(xiàn)電池組內(nèi)部有電阻r,在正常情況下r為定值;電池組相當(dāng)于一個(gè)電壓U恒定的理想電源與r的組合,如圖所示.為了測定r的值,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的測量電路.其中R1=5Ω,R2=14Ω.當(dāng)只閉合S1時(shí),電流表示數(shù)I1為0.5A;只閉合S2時(shí),電流表示數(shù)I2為0.2A.
(1)請你依據(jù)上述數(shù)據(jù),幫實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出r的值.                 
(2)求出該小組所用電源的電壓.                        
(3)求出只接R1時(shí),電源內(nèi)阻消耗的功率.                    
(4)假設(shè)電源內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的比熱容為0.25×103J/(kg?℃),質(zhì)量為40g,當(dāng)溫度達(dá)到70℃就燒壞,通過計(jì)算說明該電源短路時(shí)在室溫為25℃的環(huán)境中,只需要多少秒就燒壞.并說明在連接電路時(shí),常用“試觸法”的原因.

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